说课文案各位专家、老师，下午好，我是 XX 学院学前教育系系学前教育专业教师，XXX
今天由我代表《学前儿童卫生保育》教学团队为各位专家进行说课
我的说课将从两个部分展开，一是课程的整体设计说明，二是针对学习单元进行单元说课
第一部分，课程整体设计（一）课程定位1、专业人才培养目标本专业以培养具有较强的保育、幼儿组织管理能力，能够全面承担幼儿园教育和保育工作的实用型、专业化的幼儿教师为目标
毕业生就业岗位：面向幼儿园保育和教育的一线岗位，培养实用型、专业化的幼儿教师
或从事其它学前教育服务型机构的工作
2、课程性质与作用《学前儿童卫生保育》是学前教育专业的专业基础课，也是学前教育专业中的一门专业核心课程，它以研究学前儿童生理解剖特点和生长发育、规律，维护和增进学前儿童身体健康，促进学前儿童正常发育为任务，研究促进学前儿童健康成长的卫生要求和卫生措施的制定，因此也是幼儿教师和幼儿园管理者必备的教学和实践的指导性课程
从培养目标上看，学前教育专业对应的职业岗位群应是幼儿园教师、早教机构的工作人员
幼教机构强调“保中有教，教中有保，保教结合，保教并重”
保育过程非常注重卫生常识教育、营养教育、安全教育、生长发育教育等
本课程正是承担着培养学生获得学前儿童保育保健能力的重任
通过《学前儿童卫生保育》的学习，既能帮助学生正确认识和理解学前儿童卫生保健领域内的多种理论知识和一些实践问题，也能帮助学生获得从事学前教育工作所需要的职业技能和专业素养，使学生将来在实际工作中能够切实做到维护和增进儿童的身心健康发展
3、前后续课程《学前儿童卫生保育》与《幼儿教育心理学》，《学前教育学》及《幼儿教育活动设计》等学科都有着密切联系
《学前儿童卫生保育》中学前儿童生理特点和发育规律为上述学科在生理方面提供了科学依据，它是学前教育专业学生学习其他相关学科的基础
1 / 94、课程目标本课程的总目标为：
