(完整 word 版)三年级益智课教案《兄弟连》教学设计第 1 课时一、教学设计思路“兄弟连"是一套顿悟类益智游戏。其中包括三款器具，第一款是把两个圆环用绳子连接，第二款是把两块板用绳子连接，第三款是把三块板用绳子穿连在一起，这套益智器具的玩法就是把绳和板巧妙地分开.本节课借助“兄弟连”这套益智器具的前两款游戏，引领学生在解开的过程中，充分的观察、思考、分析、判断，经历探索发现的过程，从一开始的被惯性思维束缚，到只有打破惯性思维，多角度思考问题，才能解决问题的过程，让学生感悟到要想突破，就要全面考虑问题，充分审视每一个资源,并进行合理的整合,为我所用,找到解决问题的突破口，从而成功地掌握解决问题的方法和策略，提高学生的思维能力。(一)益智器具分析第一款兄弟连—-环环相扣，手拉手连在一起 ,游戏的规则就是要在不破环器具的前提下，通过巧妙的方法,将两兄弟分开，但用绳圈套对方的环这个方法不行，因为绳圈小 ,环大这就要求学生能够打破惯性思维，重新观察、思考、分析，做出判断，全面考虑问题，最后想到要借助另外一根绳子的长度,用绳圈套自己的环这个方法,最终使两兄弟分开.第二款兄弟连——巧解柄环，是由两块木板（板上分别有两个孔）、两根绳和四个圆球组成,两根绳子连在一起，就像是两兄弟手拉着手，游戏的规则同样是要在不破环器具的前提下，通过巧妙的方法，将两兄弟分开。对这两款器具的探究，始终围绕着如何打破固有的思维模式，如何换角度思考问题展开，通过充分的尝试、探究，让孩子真正感悟到只有全面地考虑问题，整合所有的资源,才能找到成(完整 word 版)三年级益智课教案功的方法。 (二）学情分析三年级学生已经有了一定的分析问题、解决问题的能力 ,对游戏也非常感兴趣，但是像“兄弟连”这样的顿悟类的数学益智游戏还没有接触过，所以一开始会感觉比较难，不知如何下手,但经过几次操作之后，相信能够找到解决问题的方法.(三)教学资源《兄弟连》益智器具，多媒体教学课件。二、教学目标器具操作目标：通过观察、触摸、反复尝试、讲解、评价等方法，学生能够成功的解开两个兄弟连.思维训练目标：通过观察、触摸、反复尝试、讲解、评价等方法，让学生感悟到要想打破惯性思维，换角度思考问题 ,就要全面考虑所有的资源，并进行合理的分析、整合 ,借力使力，从而找到解决问题的方法。同时感受到发散思维带来的乐趣，培养学生的创新思维意识和能力。三、 教学重难点教学重点:通过玩兄...
