下载后可任意编辑2024 年阅读教学工作小结一学期的时间就这样匆匆而过，回顾本学期的工作，“高效阅读”课程的开设，可谓胡总中学语文组闪亮的一笔，总结如下
一、课题实施概况06 和 07 两年间，胡总中学部分骨干老师在范校长的安排下，先后两次奔赴___，参加“高效阅读开题大会”和“第___届中学语文教学法研讨会”
两次会议的最重要的议题就是“高效阅读”
通过学习培训，我们明白了高效阅读对学生终身进展的重要意义，看到了高效阅读对提高学生阅读能力的奇妙作用，掌握了高效阅读教学的一般操作方法，也产生了投身高效阅读的___
我们下决心让这朵奇葩在胡总中学这片奇妙的土地上开放
在县教研室葛维春主任和范校长的大力支持下，学校成立了以刘学成老师为组长，以许成忠、李保义、高显海、程有坤、___威等五位老师为组员的高效阅读课题组高效阅读课题组，申报了国家级讨论课题“农村初中高效速读法的实验与讨论”，把“农村初中高效阅读法的探究与实践、高效阅读对学生注意力的影响、高效阅读与高效作文、高效阅读对形成学生语感的作用、高效阅读与中考应试”作为讨论重点
同时在三个年级开设了高八个效阅读试验班，有___名学生参加了高效阅读试验
为了搞好试验，课题组老师反复学习了高效阅读有关资料，研讨课堂教学应该注意的事项
我们统一了思想，严格根据教材要求进行训练，以确保课改成功
我们先对学生的阅读效率进行摸底，以便掌握学生的进步情况
我们发现，七年级实验学生的平均阅读效率为___字/分，八年级的为___字/分，九年级的为___字/分，远远低于课标要求
面对这一事实，我们课题组老师先做到心里有底，不要存有过高的期望
高效阅读，我们从树立学生的自信心开始
我们先给学生介绍高效阅读的成效，让学生心里充满期待
再给学生讲解高效阅读的基本第 1 页共 7 页下载后可任意编辑原理及操作方法
然后让学生在期望中进行第一次训练，并把结果
