下载后可任意编辑2024 年高校在线教学总结国交师生云端筑“心”桥多措并举助力在线教学突如其来的新冠肺炎疫情打乱了学校往日的教学秩序，在这个特别时期，国际沟通学院师生停课不停学，共克难关，共同推动云端教学，引领在线学习“新风尚”。一、广泛排摸，做到线上教学有的放矢为更好地了解学生上课情况，做好教学反馈工作，开课两周内，学院共收集了近百位同学的在线学习心得和感受。___02w___班刘逸飞的家乡___省是这次疫情重点地区之一，疫情防控期间，他积极响应政策，在主动做好防护的同时，仔细参加在线教学活动。刘逸飞说：“在线学习，虽然不能和老师面对面沟通，但能通过智慧树直播课堂的各种功能和老师互动提问；相比于定时定点的线下教学，线上教学的优点是很明显的，它不受学习地点的约束，即便宅在家中也能猎取跟在学校上课相同的教育资源。在疫情防控的特别时期，我一定会自觉做到停课不停学，努力学习。”二、示范引领，发挥学生干部“头雁”作用___02w___班吴凡是学院的团学干部，她在特别时期积极发挥学生干部的核心骨干和模范带头作用，协助老师共同促进同学们养成努力在线学习的良好习惯。“在这个特别时期，大家受疫情影响无法回到教室与老师面对面互动沟通上课，但网络授课的方式丝毫不影响我们对新知识的学习。在网络上与老师沟通、猎取学习资源，也是一种便捷有效的学习方式，还能提高自我管理能力。”吴凡说，“信任在老师同学们的共同努力下，我们一定都能克服各种困难，待春暖花开时上电再见。”三、互帮互学，“云”小组助力线上教学下载后可任意编辑为了更好的完成线上课程任务，___02w___班的任课老师和同学们积极探究新的学习方法。电路分析是专业课中难度较大的课程，且用的是英文教材，国交___02w___班的学生在电路分析老师刘蓉晖的指导下采纳“云”小组互助的方式开展课程辅助学习。班级共分了___个“云”小组，每组___人，组内成员积极开展学习研讨，互相帮助解决课程难点，完成预习复习任务；上课过程中遇到不懂的问题也都能通过“云”小组及时询问并获得解答。在“云”小组中，同学们在每天上课前、作业提交截止前都会互相提醒；同时在“云”小组中不仅讨论某一学科的问题，还讨论其他学科的问题；在课余时间，同学们也可通过“云”小组沟通学习以外的生活问题，了解彼此的精神状态，互相鼓舞积极进取。四、加强督导，及时推动毕业生学业工作___级毕业班同学通过组建毕设小组，在指导老师的带领下以腾讯会...
