下载后可任意编辑2024 幼儿园大班语言教学方案活动目标：1、通过对故事内容的理解，进一步感知雾的特征，以及雾给日常生活带来的不便
2、通过实践游戏，亲自体验“雾茫茫看不清”的感觉
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活
5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动
活动重难点：了解雾给日常生活带来的不便
活动准备：1、有关雾的图片
2、一个半透明的保鲜袋做眼罩时用
活动过程：一：谈话并结合图片引导幼儿回忆雾天的特征
师：今日，老师给你们带来了一个谜语，我们一起来猜猜它是什么
“像云不似云,像烟不似烟,风吹可飘动,日出始散开”这是什么
师：你见过雾吗
谁来说说雾天是什么样子的
师：我们一起来看看图片说说(通过观察图片中白茫茫的景象，使幼儿感受到雾天的特征：白茫茫、模模糊糊，看不清楚等)(效果分析：以猜谜语的方式引出今日的主题“雾”根据已有的经验回忆雾是什么样的，激起幼儿对雾的兴趣
)二：比较晴天和雾天的不同
师：晴天和雾天有什么不同
(幼儿根据已有的经验回答)师：晴天时，公路上的汽车，天上的飞机是怎样行驶的
我们看出去的东西是怎样的
第 1 页共 24 页下载后可任意编辑师：雾天的时候，汽车和飞机会碰到什么苦恼
我们在雾天看东西有什么感觉
师：你喜爱雾天吗
雾弟弟非常淘气，它常常溜到地上来玩，为什么说它很淘气呢
现在我们来看看吧
(效果分析：通过对雾知识的了解，让幼儿辨别晴天和雾天的不同，感知雾给日常生活带来的不便
)三：故事《淘淘气的雾弟弟》师：出示图片让幼儿讨论雾弟弟做了哪些淘气事
师：雾天的时候，雾弟弟蒙上公路上的汽车，汽车会发生什么苦恼
(公路上的汽车看不清楚)
师：海上的轮船会不会碰到什么苦恼
(海上的轮船不知道往哪儿开
)师：路上的行人碰到什么苦恼
(路上的行人都像黑夜里一样)最后是谁带走了雾弟弟
