下载后可任意编辑2024 春季教导处工作总结本学期，我校依照“德育为首，育人为本，教学为主” 的理念，以育人为目标，有追求但不脱离实际，力求实效，坚持继承中创新，改革中进展，稳步推动新课程，树立新理念。紧紧围绕学校教研工作重点开展教研活动，开展“有效课堂”的校本教研，加强管理，强化过程，严格要求，积极实施素养教育，充分发挥教导处教学讨论，教学指导，教学管理和教学服务的职能作用，积极探究课改的新经验，新方法，以构建和谐学校为目标，保证教育教学质量稳步提高。一、树立科研兴校意识，开展“有效课堂”讨论。教科研是学校教学的源泉，是学校教改的先导。为了加强教科研工作，学校成立了教科研室，确定了“有效课堂”校本讨论课题，把目光锁定在课程改革这一时代教改的主旋律上，树立教科研意识，活跃教科研风气。通过教科研活动，加强学习，提高认识，更新观念，转变角色。有效教学的评价标准是学生的有效学习，其核心是学生的进步和进展。有效教学的评价标准不仅要看老师的教学行为，更要看教学后学生所获得的具体进步或进展。教学是否有效，关键是看学生的学习效果，看有多少学生在多大程度上实现了有效学习，取得了怎样的进步和进展，以及是否引发了学生继续学习的愿望。为了全面实施素养教育，深化课堂改革，进一步提高课堂效率，鼓舞青年老师积极探究自主、高效、充满活力的课堂教学，涧西区芳华路小学把“有效课堂”作为学校的校本课题，制定了“有效课堂”校本课题实验计划、方案，组织“有效课堂”有关理论学习培训，开展“有效课堂”听课、赛课、评课、教案设计、论文撰写评比沟通活动，讨论如何确定目标、处理教材、如何备课、上课，如何组织开展教学活动，完成学习目标。经过一个学期的不断探究与实践讨论，实现了初步的预期目标。下载后可任意编辑___月份是我校的“教研主题活动月”， 围绕“有效课堂”校本课题讨论，学校相继开展了公开课、观摩课等丰富多彩的活动。学校在本学期开展了___岁以下青年老师“有效课堂”的教学展示活动，___位老师进行了公开课展示。经过全体老师和评委的仔细听课评课，根据教学效果分别评出一等奖___名，二等奖___名。获得一等奖的王婧、史寸寸、赖可可___位老师分别于 ___月___日、___日、___日面对全校老师进行了观摩沟通，收到良好的教学效果，给全体老师很大的启发，大家一致认为这几位老师的课充分体现了新课程的教学理念，教学目标由原来的单一转变为师生积极的交往...
