A2数字教育资源获取与评价(作业—微能力认证)

小学语文教学设计 课 题 场景歌 教 学 时 数 共 2 课时 第 2 课时 教 学 课 型 新 授 单元教学 要 求 本 单 元 是 识 字 课 ， 重 点 是 让 学 生 在 富 有 韵 律 的 儿 歌 中 ， 学 习 生 字 。 初步感知不同事物数量词的表达方式。 教材分析 这是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物数量词的表达方式。 学情分析 经 过 一 年 级 的 学 习 ， 大 部 分 学 生 掌 握 了 一 定 量 的 的 量 词 ， 但 对 于 本 课中 的 量 词 ， 学 生 是 初 次 接 触 ， 因 此 教 学 中 应 重 点 引 导 学 生 掌 握 课 文 中 的 量词 ， 并 学 会 正 确 的 使 用 这 些 量 词 。 总 体 教学目标 1.认识“滩、艘”等12 个 生字。会 写 “园 、孔 ”10 个 生字。 2.正 确 、流 利 朗 读 、背 诵 课 文 ，初步感知数量词的用 法 。 3.引 导 学生留 心 观 察 周 围 事物，仿 照 课 文 ，尝 试 用 数量词表达熟 悉 的事物。 本课时 教学目标 1.复 习 “滩、艘”等12 个 生字。会 写 “园 、孔 ”10 个 生字。 2.正 确 、流 利 朗 读 、背 诵 课 文 ，初步感知数量词的用 法 。 3.引 导 学生留 心 观 察 周 围 事物，仿 照 课 文 ，尝 试 用 数量词表达熟 悉 的事物。 课时重点 分析 课 文 ，学习 数量词的运 用 ; 课时难点 学习 数量词的运 用 ; 教学准备 多 媒 体 课 件 、阅 读 材 料 。 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、谈话 导 入 ，激发 兴 趣 。（ 1分） 小 朋 友 ，上 节 课 大 家说 过 都 很 喜 欢 旅 游 ，今 天呢 ，老 师再次带大 家 要去几个 很 美很 美的地方，想去吗？（ 想） 让我们一起出发 吧！ 生回答老 师的问题 激 趣 二检查 上 节 课生 字 和 词语 （ 3 分 ） 三 、 理解 课 文 段落 （ 6 分 ） 运 用 开 火 车 的 方 式 进 行 1、 读 课 文 各 小 节 ， 教师 进 行 示 范 ， 并 讲 解 数 量词 定 义 。 ２ 解 读 课 文 （ １ ） ...