1 A2 数字教育资源获取与评价 如何让小学生学英语做到听得懂、看得懂、读得清 主要内容： 1.通过见面打招呼，自我介绍等情形，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。 2.让学生在游戏活动中熟练动用所学问候语及自我介绍用语。 3.培养学生听说读的良好习惯。 教学对象：小学生 教学环境：学校及家庭 教学总结： 1.改进教学方式，激发学生兴趣，培养学生良好的英语课堂学习习惯小学英语在教学方式上，要求重体验、重实践、重参与、重创造。要求教学设计贴近生活，符合小学生兴趣的需求。在教学活动中，我打算精心组织教学活动，采取学生喜闻乐见的方式，设计能引起学生兴趣的语言交际场景，教学游戏和练习形式，以学生学会为目的，以学习情趣为主线，贯穿在每一个教学环节中。使学生在玩中学、学中玩，用中学、学中用反复实践，自然习得语言。 2.加强家校联系，形成激励机制，培养学生良好的英语课外学习习惯。一方面要求学生每天保证15 至30min的听录音、跟读的习惯。因为学生年龄小，自制力差，所以开始 需要家长 的督 促 ，营 造良好的家庭英语听音环境，使其 形成听的习惯，增 强语感 。另 一方面由 于 我们 缺 少 英语语言环境，而 小学生的遗 忘 率 高 ，上 2 完 每 堂 课 不 可 能 当 堂 全 部 记 住 ， 也 很 难 保 证 课 后 不 忘 。 因 此 在 每节 课 后 务 必 对 所 学 内 容 进 行 复 习 巩 固 ， 听 读 所 学 内 容 ， 真 正 做 到温 故 而 知 新 。 教 师 应 该 针 对 三 年 级 小 学 生 年 龄 特 点 给 布 置 适 量 听 、说 、 读 、 背 方 面 的 作 业 ， 形 式 上 要 尽 量 做 到 游 戏 式 、 趣 味 化 ， 使学 生 不 断 巩 固 消 化 课 堂 所 学 的 同 时 又 不 会 觉 得 课 业 负 担 过 重 或 过于 枯 燥 ， 从 而 逐 渐 失 去 学 习 兴 趣 。 小 学 生 的 作 业 要 求 家 长 检 查 签字 ， 并 作 出 相 应 评 价 。 3.要 建 立 与 英 语 学 习 的 感 情 ， 良 好的 英 语 学 习 习 惯是学 好英 语 的 基础和前提， 它也 是一种良 好的 非智力因 素。 如果老师 能 把科学 的 方 法教 给 学 生 ， 让学 生 养成学 习 英 语 的 ...
