B 表 B 表 中 不 得 出 现 申 请 人 和 课 题 组 人 员 的 姓 名 及 所 在 单 位 。课 题 编号由德育研究与指导中 心办公室填写。 课题分类：重点课题 课题名称：中职学生自主管理行动研究 课题设计论证 （ 一 ） 课 题 设 计 提 要 生本教育认为：成长和发展是学生生命的本能，自我管理和参与组织管理是学生发展的需要，教育的目的在于促进学生的成长，由此形成学生自主管理的理念。课题研究目的在于形成学生自主管理的理念与操作模式，管理制度和管理策略，经过一定时期的实践形成自主管理文化。研究立足职业教育，突出中职学生。研究过程加强教师理论培训，改变传统观念；注重调查研究，分析以前管理模式；科学构建管理模式，在实验部门、班级试行，反馈总结后，扩大实验范围，经评价论证后，在全校推广；不断深化研究，探讨学生自主管理与学生专业能力、就业能力、组织能力、合作能力、素质发展的相关性。培养教师的教育能力和研究能力，促进教师的专业发展和学校管理水平的提高，并取得相应的研究成果。 （ 二 ） 研 究 的 目 的 和 意 义 （ 拟 在 理 论 上 、实践上 、方法上 解决什么问题 ）。 学生自主管理是管理学生的有效方式，对于已近成人的中职学生，自主管理既有必要，也有可能。以前的学生自主管理研究的主要以中小学生对象，基本没有中职学生自主管理的研究。一些中职学校虽然也进行自主管理的探索，但都 是移 植 中小学的模式，没有突出职业教育的特 点 ，实践中见 效甚 微 。 本课题研究，要从 职业教育实际 和中职学生的心 理特 点 出发，在理论上 ，探究中职学生自主管理的含 义 、本质、特 征 和价值 ；在实践中，要采 取行动 研究的方法 ，总结我校多年 来 学生自主管理的经验，构建我校学生会 、班主任 等 学生自主管理体 系 ；在操作方法 上 ，形成具 体 的学生自主管理模式、管理制度和管理方法 。 通 过课题研究，丰 富 和完 善 中职学生自主管理理论，形成中职学生自主管理的管理体系和实践模式，提高我校德育工作者的管理能力和管理水平。 （ 三 ） 本 课 题 国 内 外 研 究 概 况 ， 拟 在 哪 方 面 有 所 突 破 。 【 国 内 外 研 究 概 况 】 管 理 学 家 杜 拉 克 认 为 ， 能 做 好 自 我 管 理 ， 资 质 平 庸 的 人 也 能 有 所 ...
