B 表 B 表 中 不 得 出 现 申 请 人 和 课 题 组 人 员 的 姓 名 及 所 在 单 位 。课 题 编号由德育研究与指导中 心办公室填写。 课题分类:重点课题 课题名称:中职学生自主管理行动研究 课题设计论证 ( 一 ) 课 题 设 计 提 要 生本教育认为:成长和发展是学生生命的本能,自我管理和参与组织管理是学生发展的需要,教育的目的在于促进学生的成长,由此形成学生自主管理的理念。课题研究目的在于形成学生自主管理的理念与操作模式,管理制度和管理策略,经过一定时期的实践形成自主管理文化。研究立足职业教育,突出中职学生。研究过程加强教师理论培训,改变传统观念;注重调查研究,分析以前管理模式;科学构建管理模式,在实验部门、班级试行,反馈总结后,扩大实验范围,经评价论证后,在全校推广;不断深化研究,探讨学生自主管理与学生专业能力、就业能力、组织能力、合作能力、素质发展的相关性。培养教师的教育能力和研究能力,促进教师的专业发展和学校管理水平的提高,并取得相应的研究成果。 ( 二 ) 研 究 的 目 的 和 意 义 ( 拟 在 理 论 上 、实践上 、方法上 解决什么问题 )。 学生自主管理是管理学生的有效方式,对于已近成人的中职学生,自主管理既有必要,也有可能。以前的学生自主管理研究的主要以中小学生对象,基本没有中职学生自主管理的研究。一些中职学校虽然也进行自主管理的探索,但都 是移 植 中小学的模式,没有突出职业教育的特 点 ,实践中见 效甚 微 。 本课题研究,要从 职业教育实际 和中职学生的心 理特 点 出发,在理论上 ,探究中职学生自主管理的含 义 、本质、特 征 和价值 ;在实践中,要采 取行动 研究的方法 ,总结我校多年 来 学生自主管理的经验,构建我校学生会 、班主任 等 学生自主管理体 系 ;在操作方法 上 ,形成具 体 的学生自主管理模式、管理制度和管理方法 。 通 过课题研究,丰 富 和完 善 中职学生自主管理理论,形成中职学生自主管理的管理体系和实践模式,提高我校德育工作者的管理能力和管理水平。 ( 三 ) 本 课 题 国 内 外 研 究 概 况 , 拟 在 哪 方 面 有 所 突 破 。 【 国 内 外 研 究 概 况 】 管 理 学 家 杜 拉 克 认 为 , 能 做 好 自 我 管 理 , 资 质 平 庸 的 人 也 能 有 所 ...