童话故事(教案设计)

童话故事（教案设计）本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！童话故事教学目标：.通过听《糖果仙人舞曲》、《四小天鹅舞曲》，唱《小红帽》、《有一个人在林中》童话色彩的音乐和歌曲，感受体验乐曲轻快活泼的情绪2.结合口风琴键盘认识 d、r、m。3.主动参与创编动作表现歌曲，填唱名；选择打击乐等音乐实践活动。教学重点：引导学生参与音乐创作实践活动，发展学生的求异思维，培养创造意识。教学安排：2 课时第一课时:、表演《小红帽》2、欣赏《小天鹅舞曲》3、编创与活动教学过程：一、聆听《小天鹅舞曲》教学基本要求.初听前可结合画片或幻灯，用生动的语言讲述《天鹅湖》的故事，让学生感受、分辨乐曲的情绪提示：听到音乐，你感觉小天鹅怎样舞蹈？2.复听时，让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。提示：看谁的动作轻盈，合上音乐。3.引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击。提示：请你用耳朵仔细听，敲击声音的强弱是否与音乐相适合使学生注意乐感，培养合作的意识。4.在适当的时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。二、表演《小红帽》教学基本要求.谈话导入：今天老师给你们带来一本童话书，你们将会亲眼看到很多童话人物。先请你们说说你最喜欢哪些“童话故事”“童话人物”……现在老师喜欢的童话人物就要出场了，我请大家猜猜他是谁？2、用听唱法学唱歌曲。从感受入手，多听录音或范唱。3、在学生跟唱过程中注意发现问题，及时纠正4、可指导学生边唱边表演。可以看课本上的图做动作。还可以启发学生创编与课本不相同的动作表演，培养学生的求异思维。5、还可以启发学生根据童话故事《小红帽》改编歌词，加入情节表演，可制做道具配合表演。形成唱歌——表演——唱歌。6、《小红帽》的两种基本舞步（1）脚尖原地走步。踮起脚尖走步。（2）踏点步。左脚向左踏一步，右脚紧靠左脚旁用前脚掌点地一次，两拍一步。然后出右脚，动作相反做。基本动作以动胯为主。动作说明-4 小节，左脚开始做动胯挥帽，一拍一下，挥帽8 次。5-8 小节，做踏点动胯，先右后左，做 4 个踏点步。9-12 小节，同 1-4 小节。动胯挥帽。3-16 小节，同 5-8 小节，踏点动胯。7-20 小节，做动胯挥帽，动胯先左后右 8 次。21-24 小节，做动胯挥手，双手挥动，一手挥帽，先左后右动胯 8 次。三、编创与活动：认识口风琴及字母谱 d、r、m。口风琴是...