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小学数学概率教案

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小学数学概率教案篇一:小学数学《可能性》教案】.科目:数学主备人:袁婷可能性第 1 页共 4 页第 2 页共 4 页第 4 页共 4 页【篇二:人教版小学数学五年级上册《可能性》教案】五年级上册第六单元《可能性》教学设计范汉权教学内容:人教版课程标准实验教科书《数学》五年级上册 p99-100。学情与教材分析:关于“可能性”这一内容,本套教材分两次进行编排。第一次是在三年级上册,主要是让学生初步体验有些事件的发生是确定的,有些则是不确定的。第二次是在本单元,本单元的内容是在三年级上册基础上的深化,使学生对“可能性”的认识和理解逐渐从定性向定量过渡,不但能用恰当的词语(如“一定”“不可能”“可能”等)来表述事件发生的可能性的大小,还会通过量化的方式,用分数描述事件发生的概率。教学目标:知识与能力目标:初步体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性,会用分数表示事件发生的可能性;过程与方法目标:在游戏和操作活动中,进行合理的想象和猜测,培养统计和探究的能力;情感态度与价值观目标:通过丰富的游戏活动和对生活中几种常见游戏(或现象)剖析与解释,使学生初步体会数学与生活的紧密联系。教学重点:体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性,会用分数表示事件发生的可能性。教学难点:能按要求设计公平的游戏方案。教、学具准备:课件;硬币;实验记录表;骰子;六个面上分别写上数字 1-6 的长方体;盒子;黄色和白色的乒乓球等。教学过程:一、情境导入师:同学们,你们看过足球比赛吗?还记得足球比赛开始前用什么方法决定哪个队先开球吗?请同学们看屏幕。课件演示:如下图情境。师:请观察图片,你们能不能说一说他们是用什么方法决定哪个队先开球的?师:同学们说得对,他们是用抛硬币的方法决定由哪个队先开球的,那么你们认为用这种抛硬币的方法决定哪个队开球公平吗?为什么呢?预设:生 1:公平,因为硬币可能是正面朝上,也可能是反面朝上,所以公平的。师:你认为是公平的。那么大家认为呢?(公平的)谁来说说你的想法?生:??I 亠 •■■师:你认为公平的,大家觉得的?(公平的)(因为抛硬币的结果一共有两种可能,正面和反面,他们各占了一种,所以两队开球用抛硬币来决定,是公平的。)揭题:那么我们在硬币抛出后可能会出现(正面),也可能会出现(反面),,所以,这是一个不确定的事件,今天我们就进一步研究不确定事件发生的可能性。(板书:可能性)[评析...

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