小学数学概率教案

小学数学概率教案篇一：小学数学《可能性》教案】.科目：数学主备人：袁婷可能性第 1 页共 4 页第 2 页共 4 页第 4 页共 4 页【篇二：人教版小学数学五年级上册《可能性》教案】五年级上册第六单元《可能性》教学设计范汉权教学内容：人教版课程标准实验教科书《数学》五年级上册 p99-100。学情与教材分析：关于“可能性”这一内容，本套教材分两次进行编排。第一次是在三年级上册，主要是让学生初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。第二次是在本单元，本单元的内容是在三年级上册基础上的深化，使学生对“可能性”的认识和理解逐渐从定性向定量过渡，不但能用恰当的词语（如“一定”“不可能”“可能”等）来表述事件发生的可能性的大小，还会通过量化的方式，用分数描述事件发生的概率。教学目标：知识与能力目标：初步体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会用分数表示事件发生的可能性；过程与方法目标：在游戏和操作活动中，进行合理的想象和猜测，培养统计和探究的能力；情感态度与价值观目标：通过丰富的游戏活动和对生活中几种常见游戏（或现象）剖析与解释，使学生初步体会数学与生活的紧密联系。教学重点：体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会用分数表示事件发生的可能性。教学难点：能按要求设计公平的游戏方案。教、学具准备：课件；硬币；实验记录表；骰子；六个面上分别写上数字 1-6 的长方体；盒子；黄色和白色的乒乓球等。教学过程：一、情境导入师：同学们，你们看过足球比赛吗？还记得足球比赛开始前用什么方法决定哪个队先开球吗？请同学们看屏幕。课件演示：如下图情境。师：请观察图片，你们能不能说一说他们是用什么方法决定哪个队先开球的？师：同学们说得对，他们是用抛硬币的方法决定由哪个队先开球的，那么你们认为用这种抛硬币的方法决定哪个队开球公平吗？为什么呢？预设：生 1：公平，因为硬币可能是正面朝上，也可能是反面朝上，所以公平的。师：你认为是公平的。那么大家认为呢？（公平的）谁来说说你的想法？生：??I 亠 •■■师：你认为公平的，大家觉得的？（公平的）（因为抛硬币的结果一共有两种可能，正面和反面，他们各占了一种，所以两队开球用抛硬币来决定，是公平的。）揭题：那么我们在硬币抛出后可能会出现（正面），也可能会出现（反面），，所以，这是一个不确定的事件，今天我们就进一步研究不确定事件发生的可能性。（板书：可能性）［评析...