第 1 页/共6 页高一语文《跨越百年的美丽》教案教学目标1、会写 12 个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析侵蚀、隐退、乏力、荣誉、头衔、人声鼎沸、卓有成效”等词语
2、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分
3、能联系上下文理解课文中含义深刻的句子
感悟居里夫人在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质
体会“美丽”的课后含义
课前准备1、教师准备有关居里夫人的文字、图片或资料，生字新词，重点语句的课件
2、鼓励学生通过多种途径查阅相关资料
课时安排：2 课时重点：联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献力的精神
难点：读懂居里夫人的事迹，从具体文例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神
第一课时一、预读课文，交流收获1、检查生字词认读情况⑴ 小组长检查生字认读
⑵ 课件示词语，学生开火车读
⑶ 重点指导：藤、誉
辨析：宠庞衔街2、了解文中主要人物，请学生交流课前搜集的有关居里夫人的第 2 页/共6 页资料
3、学生展示课文的朗读情况
4、审题入手，预设问题课文写了谁的什么事
课题的美丽表现在哪里
跨越百年指的是什么时间
什么样的美丽能跨越百年
这里的“美丽”有什么特殊含义吗
课文为什么要以“跨越百年的美丽”为题
5、根据预习，学生解答一部分疑问
教师相机播放居里夫人的演讲录像，领略居里夫人的美丽
学生描述居里夫人的形象，并读出文中句子
教师小结：居里夫人确实拥有美丽的容颜，而外在美是短暂的，易逝的，是什么使居里夫人的美丽能跨越百年
（内在美）这种内在的美表现在哪些方面
让我们走进课文寻求答案
二、细读课文，解读“美丽”1、访问学生准备怎样读课文，领略居里夫人的美丽
通过交流，引导学生有针对性的品读 3—6 自然段
2、学生默读文章，画出相关语句
（学生可以把想法标注在空白处）3、学生交流，教师边引导学生体会居里夫人的美丽所在，便指导学生有感情地
