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12桥课后练习提示：点击进入习题。123积累运用12阅读理解12拓展提升34一、下列加点字注音全对的一项是()A．狞．笑(nínɡ)搀．扶(cān)B．祭奠．(diàn)似．的(shì)C．吞没．(méi)势不可当．(dānɡ)D．瞪．眼(dènɡ)放肆．(shì)B二、读拼音，写词语。1．洪水páoxiào()着，木桥shēnyín()着，他脸上tǎnɡzhe()雨水，用shāyǎ()的声音喊道：“大家跟我走！”2．老汉从队伍里jiūchū()一个小伙子，狠狠地批评了他。咆哮呻吟淌着沙哑揪出三、下面词语中的“当”与“势不可当”中的“当”意思相同的一项是()A．门当户对B．安步当车C．理当如此D．螳臂当车D四、下列句子没有语病的一项是()A．我们要尽快改正、及时发现作业中的错误。B．人们跌跌撞撞地拥去向那木桥。C．全班同学和少先队员都参加了这次活动。D．一百多号人你拥我挤地往南跑。DA．近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。B．黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。C．水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。一、体会环境描写的作用D．死亡在洪水的狞笑声中逼近。E．水，爬上了老汉的胸膛。F．(山洪)像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。1．根据课文内容，将上面的句子排序：_____________BFADCE2．上面的句子中，______是比喻句，________是拟人句。请任选一句，说说这样表达的好处。______________________________________________________________________________________________FACDE示例：句F中，把山洪比作一群受惊的野马，用比喻的修辞手法更加形象地写出了山洪的凶猛之势无法阻挡。3．用比喻或拟人的修辞手法，将下面的句子改写得更加生动。(1)五天以后，洪水退了。_____________________________________________(2)龙卷风刮倒了房屋。_____________________________________________示例：五天以后，洪水低下了它那高傲的头。。示例：龙卷风发怒了，瞬间就把房屋掀翻了。二、体会人物的形象1．老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。对这段话理解错误的一项是()A．这里把老汉比作一座山，形象地写出了老汉的威严、镇静。B．老汉长得高大，在雨中站得很稳，就像一座山一样。C．老汉的形象与村民的慌乱形成了鲜明的对比，突出了他在人们心目中的地位。D．老汉是人们获得生的希望的“靠山”。【答案】B2．①她来祭奠两个人。②她丈夫和她儿子。“她丈夫”是指__________，“她儿子”是指_________。你提前想到他们是这种关系了吗？说说你读到此处的感受，从中体会课文这样安排的妙处。老汉小伙子示例：没有想到。文章篇末点出老汉与小伙子的父子关系，出乎意料，但联系前文仔细想想，觉得也在情理之中。这样安排，使人觉得很震撼，增强了文章的艺术效果。3．对文中老汉崇高精神的概括，不恰当的一项是()A．舍己为人B．忠于职守C．团结友爱D．无私无畏C三、感悟标题的含义下列对标题“桥”的理解正确的是()(多选)A．“桥”是故事的线索，整个故事是围绕“桥”来展开的。B．以“桥”为题，写出了老支书在危急关头沉着、镇定、无私，将村民送上了跨越死亡的生命桥。C．“桥”是共产党员把生的希望留给群众，把死的危险留给自己的精神体现。D．“桥”字面上指群众逃生的木桥，暗指共产党员用崇高品质架起的密切联系群众的“桥”。【答案】ABCD一、延伸阅读后生可畏我第一次去鉴睿律师事务所，就注意到了前台旁边多了一张不怎么和谐的小桌子。一个大男孩模样的小伙子，睡眼惺忪地在那儿捧着厚厚的《刑法》，有一页没一页地翻着。我问事务所的李信律师，他一脸嬉笑地回答：“这孩子他爸是我们事务所的大客户，也是老朋友了。他想让他儿子考律师，非得要我们把这孩子安排在这儿打杂，同时让他看书备考。我们啥事儿也没给安排，让他自己在那儿天天待着呢。”“哦，这孩子看着还挺老实的。”“老实？你可别小瞧这小子。听他爸说，他一心要当摇滚乐手，跟着一个不靠谱的摇滚乐队干了两年的鼓手。”老李边说边摇头。后来我再去事务所的时候，都会下意识地看看这个叫常远的摇滚男孩。他今天夹克上带钉，明天头发又换了一种颜色。那年律师考试前没几天，我去事务所办事，发现那桌子...