CBE 职 业 教 育 模 式 CBE 是 Competency-Based Education 的 缩 写 ， 译 成 汉 语 应 该 是 以 能 力 为 基础 的 教 育 。 它 是 流 行 于 北 美 的 一 种 职 业 教 育 模 式 。 八 十 年 代 末 、 九 十 年 代 初 传 入我 国 后 ， 经 一 些 单 位 实 验 证 明 ， 无 论 对 职 前 职 业 教 育 还 是 在 职 培 训 ， 都 有 很 好 的效 果 。 一 、 CBE 产 生 的 背 景 1.应 运 而 生 。 早 在 二 战 期 间 ， 以 实 际 能 力 为 基 础 的 教 育 便 在 美 国 出 现 了 。 当时 美 国 急 于 生 产 军 火 ， 许 多 厂 家 民 转 军 ， 需 要 将 许 多 不 会 从 事 军 工 生 产 的 工 人 、技 术 人 员 进 行 再 培 训 ， 时 间 要 求 紧 ， 技 能 要 求 严 ， CBE 的 雏 形 便 应 运 而 生 了 。 2.理 论 基 础 。 CBE 的 理 论 支 柱 可 以 归 纳 为 三 点 ： 一 是 系 统 论 和 行 为 科 学 ， 这些 研究认为 ， 人 的 需 要 、 动机、 信念、 态度与期 望， 在 人 的 行 为 中起着至关重要的 作用， 二 是 美 国 教 育 学 家 布鲁姆(Benjamin Bloom)提出 的 “有 效 的 教 学 始于 准确希望达到的 目标” ， 三 是 教 育 目标分 类 学 认为 “只 要 在 提供 恰 当 材 料 和 进 行 教学 的 同 时 ， 给 以 适 当 的 帮 助 和 充 分 的 时 间 ， 90%的 学 生 都 能 掌 握 规 定 的 目标。 ” 3.经 济 需 要 。 到二 十 世 纪 七 、 八 十 年 代 产 业 界 需 要 教 育 部 门 更 多 地 听 取 他 们的 意 见 ， 满 足 他 们 对 各 类 从 业 人 员 为 适 应 分 工 日 趋 详 尽 的 岗 位 需 要 ， 而 进 行 培 训和 再 培 训 的 要 求 。 这 时 如 何 解 决 社 会 化 的 教 育 去 满 足 个 体 化 的 需 求 的 矛 盾 ； 如 何解 决 班 级 、 学 期 教 学 制 度与时 间 上 要 有 灵 活 性 ， 能 力 上 强 调 针 对 性 的 矛 盾 便 愈 显突 出 。 所 有 这 些 促...
