小学三年级音乐下册《顽皮的杜鹃》教案及反思 1 能用欢快、活泼的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱歌曲
2 在歌曲学习的过程中，认识 sol、mi 两个音的音高
1、跳音记号的准确性
2、在教学过程中渗透情感教育
听《杜鹃圆舞曲》，律动表演
师：愉快的音乐课就要开始了，让我们先来听段音乐，你可以岁音乐自由的律动
一起跳个舞吧师：在刚才的音乐中，你听到了什么声音
这段乐曲在二年级的时候曾经介绍过给同学们，它的名字叫《杜鹃圆舞曲》，今天，这只可爱的小杜鹃又飞到我们的教室里来了，还给我们带来动听的歌曲呢
（设计意图：回顾复习，并且从音乐中感受杜鹃叫声
）大家把课本打开到第十页，今天我们就再来认识认识这只小杜鹃
这次他是从那个国家飞来的
奥地利飞来的：板书：顽皮的杜鹃
（设计意图：了解音乐的特点
） 1、为什么说他顽皮呢
让我们来仔细感受，看看发生了什么事
（播放视频）（她先不理我，后来又主动的接近我）（设计意图：仔细关注歌词
为后面的演唱打好基础
） 2、师：除了这些，我们还了解到杜鹃喜欢栖居在开阔的林地，特别是近水的地方，它的叫声是，（咕咕）常在清晨不停地鸣叫，鸣声好似“咕咕－咕咕”，“古咕咕”，所以也叫做布谷鸟，声音响亮，可传到数里之外
3、师：听一听，跟着音乐的节奏轻轻摇动你的身体，听到杜鹃鸟的歌唱声就来拍手伴奏，好不好
（师范唱） 4、师：现在让我们也变成一只只可爱的杜鹃鸟，飞到美丽的大森林，躲在树丛的后面，听到歌唱声，就把我们的小脑袋探出来演唱，好吗
我们可以把双手当作树丛
（师范唱）（设计意图：让学生把顽皮的感觉做出来，并且创设快乐的氛围
） 5、师：杜鹃鸟在每个乐句的最后叫了几声
它的歌唱声有高低变化吗
（设计意图：让学生感受音的高低
） 6、你能用动作表示这种高低变化吗
（边唱边表现）（播放范唱） 7、师：小杜鹃的叫声是由哪两个高低不同的音组成
