小学体育课教案教学教学1、原地摆臂1、通过学习使 90%以上的学生能判断跑的正确摆臂动作；60%的学生能在跑的过程中正确运用，同时使学生的速度、灵敏、协调等素质得到提高；3、使学生在创造性情境教学活动中培养勇敢顽强、积极进取、团结协作等良好品质；发展学生形象思维能力和培养创造能力。正确区别跑的原地摆臂动作的正教学误；摆动。部分教学内容1、师生问好2、情景导入内容2、游戏：接力跑目标2、通过练习使 85%以上的学生能初步学会正确的原地摆臂技术，并有教学难点跑的过程中正确的摆臂姿势与下肢的协调配合。重点保持前臂与上臂合理的夹角前后教师主导学生活动教学要求欢快、活泼，精神饱满。集中学生注意力，激发学生好奇心和求知欲。组织学生跑向老师，围着老师站位。时次间数教师到位，问： 学生答：我们准小朋友，准备备好了，我们来情景导入好了吗？啦！用回顾《龟兔稍息，静听。赛跑》故事，积极想象。结合提问，引入课题情境。激发学生创编故事的兴趣。2’1、热身跑： 1、教师领跑小鸟飞2、教师导入大森林场景，带领大家模仿森林小动物欢快嬉戏。情景2、动物模仿操蜜蜂操小鸭操孔雀操青蛙操小兔操1、跟老师“飞” 学生情绪1、教师领欢快活跃头，2、认真听、仔学生自由细看高兴地模跟随。仿。2、学生站位：散点围着老师。5’各节2x8拍3、龟兔学本领1）复习原地摆臂技术要领口诀展开双手握空拳，屈肘前后摆，一二我最棒！与原地摆臂练习穿插进行。4、龟兔接力赛1）迎面直线接力2）原地摆臂纠错练习3）取物迎面接力赛1、拼图揭题2、小结：情景结束3、放松游戏：“可爱的小白兔“教师示范、讲解；指导学生进行练习；观察学与个别学生“比赛”；让学生评价；在带领学生跑学生的过程中动作的正确性和协调性。调整队伍；教师示范、讲解游戏方法与要求；竞赛后简单评价利用间隙，针对比赛中出现的摆臂问题纠偏，强化巩固正确动作。教师做观察、裁判工作。教师引导学生观察拼图结果。根据结果归纳故事情互相纠错、相互鼓励与评价；老师的带领下穿越小树林。1）听众指挥，调动队伍，分成龟兔两组仔细看、听；积极为同伴加油。2）巩固、纠正3）按要求进行比赛，直到每个学生取一块拼图板。学生仔细、专心学生积极参与练习；老师善于调动学生情绪，正确运用评价、激励机制，提高学生学性。龟兔两组学生积极参加比赛，在竞赛中积极进取，顽强拼搏、团结协作。积极思考，认真模仿。站位同上成散点自由选择路线比赛队形：10’3 组听，看；...
