小学写字教学随笔本学期，我校开展了写字活动，每天利用中午的三十分钟上写字课，都说入门难，这次我真的体会到了，刚开始的半个月时间里，觉得这半小时好长啊，也不知该怎么教，更不知五年级的学生该从哪学起，一头雾水，就是混时间，等着领导检查完，就算万事大吉。但是总不能一学期都这么过啊，那可真成了罪人了，所以查了好多资料，又经过领导的一番指导，终于自己的写字课知道该怎么上了，(虽然很初级)功夫不负有心人，慢慢的我和学生们都发现原来写字课真的很好，手、脑、心同练，字也慢慢的有了进步，每一次验收都能得到领导的表扬，这让我和我的孩子们练字的劲头更足了。四个月的时间，结合自己的教学和孩子们实践后取得的一点进步，我觉得这几方面很重要，写出来和大家交流一下，希望大家多提意见。一、端正写字态度，明白写字中的道理很多老师会有同感，有些学生无论在什么情况下，写字都很工整，而有些学生，只有在书面作业时，才会认真，否则，写出的字像了个人。我经常告诉学生，要练一手好字，很重要，写字与修养有密切的关系，“字”是写给别人看的，好比一个人的“仪态”，字写得规范端正，好比人的衣着整洁，作风严谨，面目可亲，是一种文明礼貌，是对别人的尊重，对自己负责的表现，学写字就是学做人。但这绝不是一两天的事，每一次写字，都要写出最棒的。只有这样，才会不断进步，才会有收获，没有好的写字态度，是写不出漂亮的字的。在平时的写字训练中，我常在学生中来回巡视，发现问题及时采取措施，指导并帮助其改正。另外，写字是小学语文教学的一个重要任务，不仅要求学生写得对，还要写得工整。在写字教学中，我主要抓住几个环节进行指导、培养，常抓不懈，努力塑造每一位学生，使他们持之以恒，具有坚韧的学习意志，养成良好的写字习惯。二、规范写字姿势，做到姿势不规范不动笔虽然是五年级学生，但是写起钢笔字，执笔姿势依然不正确，主要表现在：握笔时，手指离笔尖太近;胸部离桌边太近;眼睛离本子太近;头偏向一边。为了解决学生写字姿势的问题，我首先从规范执笔姿势开始。严格要求学生的握笔姿势，给他们找到了朗朗上口的小歌谣，每次写字之前都背上一遍，例如：一抵、二压、三衬托，指实掌虚腕灵活，角度适宜方向正，笔画轻重细琢磨。手指离笔尖一寸，胸口离课桌边沿一拳以及眼睛离本子的距离一尺。这样进行强化训练，刚开始学生还认真地照老师要求做，后来就放松自己想怎么执笔写，就怎么写，坐姿也随意起来，我...
