word 整理版《生活中的快乐》说课稿一、说教材1、教学背景：五年级学生正处于人格成长的初期阶段。随着物质生活水平的提高，不少学生出现了这样的现象：较为安逸的物质生活，不但没有满足他们的需要，甚至感动“欲求不满”，总是不断地希望用外在事物让自己快乐与兴奋。总是希望别人都能满足自己的意愿，而忽视了自己对生活的积极投入，忽视了对真实生活、普通生活中快乐的感受和体验。而这种偏差必然带来行动上的偏颇，使得他们在生活、学习中出现诸多问题。因而必须通过教学让学生对自己的生活、价值有个清醒、客观的认识，从而增强自己的心理调节。本节课就是在这样的背景下应运而生的。2、教材的地位和作用：五年级下册第一单元的主题是“成长中的快乐与烦恼”，第一课“生活中的快乐”主要是让学生理解什么是快乐，感受生活中的快乐，并指导学生学会以积极乐观的态度面对生活。可见，这课时是本单元学习的起点和支撑点，学生只有真正地感悟到快乐的真谛，他们才有可能以积极乐观的态度面对生活，才有可能学会正确地对待生活中的快乐与烦恼，才会让挫折与失败成为他们人生的财富与进步的阶梯。这样，才有可能让本单元的主题——“成长的快乐与烦恼”得以凸显和突破。因此本课题无论是学习参考资料word 整理版在第一个单元还是在全册书都有着十分重要的地位和作用。3、教学目标：依据《课程标准》及当代学生及本年段学生的心理特点，确定以下教学目标：1、理解什么是快乐，感受生活中的快乐。2、善于发现生活中的快乐，并懂得珍惜生活。3、能领悟到“快乐他人也快乐了自己”的快乐真谛。教学重点：懂得快乐存在于生活中的每一个角落。教学难点：知道哪些快乐是最珍贵、最持久的。教具准备：快乐树、快乐调查表、多媒体课件。二、说教学方法1、教法选择：(1)本课堂主要采用小组合作、集体探究的自主学习形式。(2)利用多媒体教学手段。2、学法引导：(1)“情感体验法”;(2)小组合作法。三、说教学过程1、教学流程图：课前互动—体验快乐导入新课—寻找快乐凸显重点—创造快乐 突破难点—感悟快乐 走向生活2、教学过程：【课前互动】这个课前互动，主要是让孩子们说一句话“今天，我 (心情怎样?)，因为 。”如：今天我很高兴，因为我可以站在这儿，跟同学们渡过愉快的四十分钟 !以这样的两三句样句，学习参考资料word 整理版让孩子们对自己今天的心情做个“定位”，为这节课的成效检验打下基础。【活动一】：体验快乐，感受快乐生活。活动要...
