小学数学优质课时分的认识教学案例

小学数学优质课《时分的认识》教学案例教学目标：1．学生能正确读、写钟面的时刻（用 5 分 5 分数的方法），学生知道 1时＝60 分，初步建立时间观念。2．培养学生认真观察事物、善于思考问题的好习惯，会用两种方法表示时间，并注意 0 占位的问题。3．感受时间与生活的联系。教学重点：正确读、写钟面上的时刻,会认读分针在各个数上的时刻。教学难点：知道 1 时=60 分,会看分针在各个数上的时刻。教具学具准备：课件，投影仪，实物钟表、钟面模型（同桌两人一个）练习纸教学过程：一、复习旧知师：上个学期，我们认识了整时和半时，老师要来考一考大家，会不会看时间？1、（出示课件：起床 7 时）师：这是小明的一天。小明什么时候起床？你怎么看的？（时针指向 7，分针指向 12，就是 7 时）师：你说的真清楚、准确。2、（课件显示：晚上睡觉 8 时半）师：小明什么时候起床？你怎么看的？（时针走过了 8，分针指向 6，就是 8 时半。）师：同学们，真厉害！已经学会了看整时和半时。3、（课件显示：读书 8 时 15 分）师：小明在干什么？你知道是什么时间？你是怎么看的？（时针在 8 和 9 的中间，分针指向 3，就是 8 时 15 分）为什么指向 3 就是 15 分呢？（分针走了 15 小格）你们说得到底对不对，还需要验证。4、揭示课题师：今天我们就来学习时、分的认识，解决这个问题。 板书课题：时、分的认识二、教学时间单位1、认识钟面师：仔细观察钟面，同桌合作数一数1、钟面上有几大格？2、每大格有几小格？3、一共有几小格？生汇报：12 大格、每大格有 5 小格，一共有 60 小格。师：说的对吗？一起来验证。课件演示：12 大格，一起伸出手指数一数。师：每大格有5 小格，伸出手指跟着电脑老师数一数。一共有几小格？请你 5 个 5 个地个把这个电脑老师数一数。小结：通过发现和验证，我们知道了钟面上有 12 大格、每大格有 5 小格，一共有 60 小格。2、认识分师：分针走一小格是多长时间？（课件演示）师：分针从 12 走到 1 是几分钟？为什么？师：每大格有 5 小格，分针走一小格是 1 分钟，走 5 小格就是 5 分钟。板书：分针走一小格是 1 分钟师：分针走一大格是几分钟？验证从 1 走到 2。12 到 4，分针走了几分钟？还有其他看法吗？从 12 到 9 呢，12 到 11，从 12 到 12 呢。走一圈是 60 分钟。（多种方法数：5 分 5 分地数，利用特殊位置，乘法口...