小 学 科 学 实 验 教 案（2016-------2017 年度第二 学期）学校中心完小实验名称班级三（2）指导教师田雪观察植物的种子通过实验，让学生知道植物种子的外部和内部的实验目的形态特征。实 验 过 程1、师：每个人把自己带来的白纸放到桌面上，将带来的植物的种子放到白纸上，观察植物的种子，边观察边记录。可以借助放大镜观察。2、师：观察植物的种子，你准备观察种子的什么？3、生：说说自己的想法？4、师：你们说对了，我们观察植物的种子，要观察种子的形状、大小、颜色等。5、生：观察植物的种子。6、师：通过观察植物的种子，你发现了什么？7、生：汇报自己的发现。（师：关注学生的汇报）8、师：不同植物的种子，从外观来看，它们的形状不一样、大小不一样、颜色不一样、种皮不一样等。种子的里面有什么呢？9、师：要知道种子的里面有什么，该怎么办？10、生：先预测种子的里面有什么，再掰开种子看一看。11、生：继续观察植物的种子。观察后汇报。12、师：（小结）不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色、种皮等各不相同，但种子的里面是相同的，都有胚根和胚芽。小 学 科 学 实 验 教 案（2016-------2017 年度第二 学期）学校中心完小实验名称实验目的班级三（2）指导教师田雪探究根的作用通过实验，让学生知道植物的根的作用。实 验 过 程观察植物的根的作用1、师：植物的根在植物的生长发育过程中有什么作用呢？下面，我们来研究植物根的作用。2、师：同学们想一想，是什么能使植物固定在土壤中？3、生：讨论后回答。（根有固定植物的作用）4、师：我们来做一个有趣的实验，看植物的根还有什么作用？实验步骤如下：参看第 8 页书上的内容，教师边讲边操作。①选择一棵带根的植物装入有水的试管中。②将植物的根浸泡在试管里的水中。③在水面上滴一些植物油，试管口塞一些棉花，使试管中的水不会被蒸发到空气中去，并在水面处做好标记。④观察试管中的水量有什么变化。5、师：试管中的水量变化说明了什么？6、师：（总结）植物的根有固定植物的作用；植物的根能从土壤中吸收水分和矿物质。小 学 科 学 实 验 教 案（2016-------2017 年度第二学期）学校中心完小实验名称实验目的班级三（2）指导教师田雪探究叶的作用通过实验，让学生知道植物的叶的作用。实 验 过 程探究叶的作用：。一、思考1、师：提出问题：为什么植物的叶子都是平展的，而且在植株上交叉生长？植物的叶子和幼小植物的茎为什...
