小学英语国培研修总结在学习中，对 新课程改革的理念有了新的认识。明 白了不断提高专业素养是我们基层教师必须做的事情。时 光飞逝，转眼间，两 个月的学习即将结束。喜悦伴着汗水，成功伴着艰辛。通 过这次的学习我提高了认识，提 升了学习理念，丰 富了专业理论。下面请参考小学英语国培研修总结！小学英语国培研修总结【1】我有幸参加了此次的“国培计划”，十 分珍惜这次不断完善自我和提高自我的机会，也 认真积极地参与了培训的全过程。在培训期间，我 学习了教育专家们先进的教育理论，也 和班上的各位优秀教师在一起进行了互动交流。这 不仅加强了理论和专业知识的学习，同 时又或多或少的解除了平日教学中所遇到的烦恼。对 于一名新进的普通的农村教师，有 这样学习交流的机会是少之又少的，所以我十分珍惜，也非常努力。通过这两个多月时间的学习，我 对小学英语教学有了更深的感受和心得。一、良好的互动是学好知识的重要前提人与人相处最重要一点便是交流。这 种观点 同样地可以应用在老师和学生的身上。师 生关系要想变得更加融洽，教 学效果要想达到最大化，师 生间的互动交流是必不可缺的。同 学生多交流学习上的问题，生 活中的烦恼。有 助于我们更加了解学生，以便找到更好的方法，去因材施教。有些学生，学习上有障碍并不一定是智力上出现了什么问题，有 部分是来自于家庭的原因。很 多都有心理方面的障碍。尤 其是农村小学的留守儿童，父 母长期在外打工，跟 随年迈的爷爷奶奶在一起生活。由 于存在代沟，平 日遇见什么事情，很少跟家人沟通，加 之又缺少父母的关爱，长久以来，性 格变得孤僻怪异，导致学习上的不专心等。所以 ，对于这类孩子，我们应当给予更多的关爱。二、教师角色的转换，拒绝“单口相声”新 课 程 标 准 提 倡 教 师 应 当 由 先 前 的 主 导 者 转 换 为 当 今 的 引导者，要 充分发挥学生的主体作用。这 就要求我们老师在平日的教学里头，要 尽量去引导学生积极主动地涉猎知识。而不 能 单 纯 地 只 靠 老 师 的 口 说 言 传 ， “ 填 鸭 式 ” 的 教 学 方 式 。这样学生学出来的知识是死的，很 容易淡忘。而 通过学生自主探究去挖掘出来的知识，则会令他们记忆深刻。另一方面，如此地坚持下去，学 生必定会养成一个良好的学习习惯，遇到问题便会更加积极主动地去思考。这 样一来，教 师在教学起来也会更...
