小学语文教学中的德育教育小学语文教学中的德育威远县清远镇闫冰河口学校 748200[摘要]在“大德育”的理念深入人心，“两课进课堂”逐步推进的背景下，在小学语文教学中开展德育是每一个教育者的责任。作为小学语文教师，德育必须放在教学的首位，必须通过准确挖掘教材中的德育因素来对学生进行德育。我们应该把作文教学与思想教育结合起来，在小学语文教学中运用插图和多媒体教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的爱国主义精神，把德育渗透到学生中去。我们应该提高自身修养，通过自己的形象对学生进行道德教育。本文结合教学实践，探讨小学语文教学中的德育。关键词:德育；小学；语言；教学199 德育是社会主义精神文明建设的系统工程之一。德育是整个教育的灵魂，是其他教育有效实施的前提。《语文课程标准》指出:“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应被视为对外的附加任务我们应该注意潜移默化地熏陶感染，并使这些内容贯穿于日常教学过程中。因此，语文教学包含着德育的重要内容古人非常重视道德教育，把道德教育水平作为选拔人才的重要依据，认为合格的人才德才兼备。因此，“大学”的第一句话是:“大学之道在于明德，在于对人友好，在于善良。”“古人把道德修养贯穿于文学作品的研究之中今天，我们应该把德育渗透到语文教学中，用优秀作品的真情陶冶学生，用文章中散发的高尚正气陶冶学生，用深邃的哲理陶冶学生，培养德才兼备的人才1。语文教师应在语文教学过程中准确挖掘德育因素，对学生进行德育教育在新课程标准的指导下，大多数小学语文都渗透着作者的思想教育和情感色彩。教师备课时必须认真阅读，仔细思考，挖掘文本中隐藏的德育因素，并巧妙地渗透德育，让学生在接受知识的过程中自然地接受德育，并被心灵所震撼和感动。如何挖掘语文教科书中的德育因素，自然渗透德育，从而达到“润物细无声”的教育效果？1。文学视野中的道德教育眼睛是心灵的窗户。文本的主题是整篇文章的眼睛和文本思想内容的焦点。因此，把握主题，揭示主题内涵，不仅有利于学生理解文本内容，也有利于学生接受思想道德教育，从而达到学习“启蒙”和文学与道德相结合的目的。例如，当我在《秋天的怀旧》中时，我可以抓住“怀旧”这个词并问 :什么是怀旧？为什么你会怀念秋天？经过学习，学生们知道作者给了我在秋天照顾残疾人“我”生存的信心。我没有感到绝望，但是我母亲在去世前...
