XX 学校 X 年级语文单元备课设计时间：2017年 3月 9 日主备人： 张晓会审核人：单元单元简析主题学情分析单元目标教学重难点教学措施课时安排XX 学校 X 年级语文课时备课设计时间：2017年 3 月 8日主备人：张晓会审核人：课题《将相和》课型新授课序号《语文课程标准》指出：学生在欣赏中国古典名著时，“让学生感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的乐趣”。第五单元的主题是“中国古典名著”。该单元包括了根据司马迁《史记》中著名篇章《廉颇蔺相如列传》改编的《将相和》和根据《三国演义》中“草船借箭”的情节改写的《草船借箭》这两篇精读课文，从《水浒传》中选编的《景阳冈》和选自《西游记》的《猴王出世》这两篇略读课文和一次“口语交际•习作”和一次“回顾•拓展”。中国古典名著是中华灿烂文化的重要组成部分，它滋养了一代又一代儿女。阅读名著对于增益智慧，教材分析提升素养，特别是语文素养有着举足轻重的作用。通过体会故事情节的曲折生动，人物形象的栩栩如生，达到感受名著的魅力、激发阅读名著兴趣的目的。本单元要求让学生知道名著的存在，为学生打开学习古典名著的大门，激发学习兴趣，创造一个交流学习古典名著的平台。《将相和》是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。它以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和好到和好的经过。这篇文章语言生动简练，人物个性鲜明；因果关系比较复杂，每个故事有相对的独立性，但又紧密联系；情节跌宕起伏，设置悬念；采用语言、动作、神态等细节描写传神的刻画人物形象，感染力极强。学习这篇课文，需要引导学生感受故事的曲折生动和人物形象的栩栩如生。五年级的学生已有初步的阅读能力，能从关键语句中体会含义，也能对人物的品质有所感悟。但学生对《史记》比较陌生，对历史人物的认识也比较模糊，所以教学中要加强引导学生对《史记》的学习兴趣，我采用整体-部分、言行-品质、精讲点拨、补充视频、情境写话人物形象等方式引导学生去感悟人物形象，提高阅读历史故事的能力。知识与能力：1.认识 7 个生字，会写 9 个生字。正确读写“召集、商议、允诺、隆重、约定、胆怯、推辞、拒绝、能耐、诸位、和氏璧、无价之宝、理直气壮、完璧归赵、攻无不克、战无不胜、负荆请罪、同心协力”等词语。学情分析教学目标2.有感情的朗读课文。过程与方法：1.通过语...
