下载后可任意编辑2024 高一下学期语文老师工作总结高一下学期根据学校领导的工作安排,我继续担任高一两个班的语文课教学工作。两个班共同点都是语文基础极其薄弱,阅读面狭窄,薄弱点很多,学习上不善于安排、反思与总结。学生的学习意识不是很强,基本的学习习惯差,不太注重科学方法,不善于学习,甚至不会于学习;学习较比动,部分学生不能及时复习巩固。写作缺乏坚实的语言文字功底,知识面狭窄,不善于感悟和表现生活,很多学生还不能做到文从字顺,作文思路打不开,缺乏文采和思想的深度。两个班的语文基础较差。为了有效的完成教学任务,全面提高学生的语文素养和语文能力,学期初就根据学生的特点和不同层次,以及教材的编排,制定了切实可行的教学计划,并在落实中不断调整完善,达到了预期的效果,现将本学期的语文教学工作进行小结,总结经验教训,以促进今后的教学工作更上一个台阶。一、夯实基础,温故知新,全面提高学生语文学习的兴趣,培育语文学习的能力高一阶段对学生来说是个比较重要的时期,尤其是打下一个坚实的基础非常重要,这对将来的高考作用是不可或缺的。基于这样的认识,我在教学中有意识的从最基本的字词句入手,引领学生掌握基础知识,并将学习中遇到的已在初中学过的知识点,进行强化复习,然后联系所学到的新的内容,做到温故知新。由于有相当一部分学生的基础较差,学习兴趣淡薄,通过基础知识的巩固加强,诱发这部分学生的兴趣,收到了良好的效果。二、严格根据学校的总体教学要求和目标去___教学,抓好教学中的每一个环节为了切实地提高语文课的效率和质量,从备课、上课、作业的布置与批改,到课后辅导,考试等都严格认真地去按要求和标准去做,保证了教学工作的法律规范化、制度化、科学化,从教的方面给学生的学提供了切实的保障。三、用生动灵活的教学方式,焕发课堂活力新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培育学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉第 1 页共 15 页下载后可任意编辑新信息的能力,并把这种能力的培育定为课堂教学的终极目的。为此,我认真讨论教育心理,准确把握学生的心理特征和思维特点,积极探究有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时,我始终采纳整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式,根据不同内容精心设计问题,___课堂教学。四、充分利用现代化教学手段,扩大课文...