下载后可任意编辑中班上学期教研组工作总结 2024时间过得真快，一学期临近尾声了。回顾这学期的教研工作，使我深深地体会到教研组工作能顺利而有序地开展，离不开园领导的支持及各位老师的大力协作。本学期我们中班教研组能仔细贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《指南》精神，坚持理论学习和教学实践相结合的教研模式，针对中班幼儿的年龄特点和进展情况，有目的有计划地开展好每一次教研活动，活动中大家都能积极参加，讨论激烈，营造了人人争当教研主持人的良好氛围，并仔细做好每一次的活动记录。在不断的学习、实践、反思中，取得了教育理念更新和教学实践能力提高的双重收获，促进了教学质量的提高，现将主要工作总结如下：一、加强学习，转变观念，统一思想。在学习和实践新课程的过程中，老师在理念和行为上需要进行不断的认识和提升，才能满足现代新课程教育的要求。针对我们组内老师在新课程实践过程中的问题和不足之处，我们老师采纳了“多问、多议、多讲”的形式，充分利用每周一小研、两周一大研的教研活动时间，___老师学习幼教杂志上的，收集各类幼教新信息，力求让每一位老师都能将正确观念内化成一种教育理念，并要求组员将学到的知识在实际中进行操作，让老师们自己提出质疑与困惑，使教研活动真正体现出学习和讨论相结合的作用，让教研成为教学讨论的主阵地。二、加强教研组建设，提高教研质量，促进教学效果。组内老师能将教研活动当作提升自身素养，提高教学教研能力，提高自身生存和进展能力的需要，积极参加到活动中去，增强了教学讨论的能力。1、教学讨论形式的多样化，增添教学活力。我们教研组分有老、中、青三代共___位老师，老老师有着丰富的教学和保育经验，介于老老师和青年老师之间的中年老师既有着一定第 1 页共 10 页下载后可任意编辑的教学经验又是园内的骨干精英，青年老师则充满着活力和对教学的热情;为了能真正发挥她们各自的积极性、主动性和制造性，于是我组在园领导的指引下，开展了形式多样化的各项活动。首先，我组大胆地将家长开放日活动以“行为跟进式”的教研形态展开，以中(一、二、三)班的顺序依次开展，研讨了语言《谁咬了我的大饼》和艺术《蔬菜拼盘》，活动效果明显，不仅家长满意老师们在反思的过程中也都频频说好。语言《谁咬了我的大饼》和艺术《蔬菜拼盘》分别选自《东方娃娃》和《建构式课程》，在选材时大家既考虑中班幼儿年龄特点又要考虑适宜家长课的需求，在课程研讨时大家充分利用中...
