下载后可任意编辑中班语言领域教学活动设计方案活动目标：1.通过图画的观察、比较，学习事物的多少，认识汉字“多少”。2.进展幼儿语言，学习儿歌。3.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。4.同意沟通，清楚明白地表达自己的想法。5.鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：挂图两幅，写有儿歌的纸。活动过程：一、观察图画，学习儿歌。儿歌：多少小鱼多，小狗少，小狗急得汪汪叫。老鼠多，小猫少，小猫气得喵喵叫。让幼儿观察图画，逐句学习儿歌。(1)出示第一幅挂图，引导观察。图上有什么动物?(小鱼和小狗)数一数，小鱼和小狗哪个多，哪个少?(幼儿数后，得出：小鱼多，小狗少。)小鱼那么多，小狗才一只，看看小狗的表情如何?(很着急，急得汪汪叫。得出：小狗急得汪汪叫。)(2)出示第二幅挂图，引导观察。图上有什么动物?(老鼠和小猫)数一数，老鼠和小猫谁多谁少?(幼儿数后，得出：老鼠多，小猫少。)小朋友看看这些老鼠在干什么?(老鼠们在兴奋地吃苹果)一只小猫非常生气，坐在一边喵喵叫!(3)幼儿完念儿歌。第 1 页共 16 页下载后可任意编辑二、通过儿歌的念读，认识汉字“多少”1.出示儿歌挂图，引导幼儿找出已识汉字：小鱼、小狗、老鼠、小猫、大。2.引导幼儿一字一句地读儿歌，引出识字内容“多少”，并将放大的汉字“多少”出示，让幼儿认读。3.引导幼儿找出儿歌中多和少，并数一数，有几个多字宝宝，几个少字宝宝。4.引导幼儿用多和少扩词、说句。如：不多、不少、很多、很少……我有很多书。他没有多少玩具。三、延伸活动幼儿每人一张字卡，上面有“多少、大小、哭笑、老鼠”等已识字，请幼儿用水彩笔给汉字“多少”戴上花环。中班语言领域教学活动设计方案（二）活动目标：1、感受好朋友之间相互交往带来的欢乐。2、能根据自己的生活经验，想出各种让小鸟与小老鼠沟通的办法，并对打电话的内容展开想象。3、宁静地倾听故事，理解故事内容，能在集风光前大胆地表达自己的想法。活动准备：背景图、喇叭花、各种小动物的图片、小鸟、小老鼠的胸饰、积木若干。活动重点：理解故事内容，感受打电话带来的欢乐。活动难点：乐于用打电话的方式与他人沟通。活动过程：一、引题：出示背景图，提问：这是一棵怎么样的树?(幼儿用一些好听的词语来讲述)第 2 页共 16 页下载后可任意编辑二、分段讲述故事：(一)讲述故事第一部分：想出多种让小鸟与小老鼠沟通的办法。提问：你有什么好办法让小鸟和小老鼠一起玩?(根据幼儿的回答，引导他们可以...
