构建和谐寝室关系主题班会教案一、教学目的：认识寝室人际关系的重要性，结合本寝室实际情况讨论寝室人际关系和谐的原因及破坏和谐寝室人际关系的因素和事件；引导学生思考怎样建立和谐的寝室人际关系，怎样处理寝室矛盾，倡导互帮互助精神。二、教学重点：相亲相爱一家人——引导全部学生构建和谐寝室关系。三、教学课时：50 分钟四、教学方法：联系学生、学校实际，采用讲述、讨论与分享相结合的方法五、教学过程课前准备：1、在全班征集寝室人际关系中最棘手的问题2、小卡片若干张3、本次班会原则上由年级辅导员（班主任）或班主任组织召开，班级心理委员做会前准备工作。班会操作示范：1、全班以寝室为单位分组。（2 分钟）2、“我心中最佳寝室”评选活动。（10 分钟）［操作］辅导员（班主任）给每位寝室长发放一张小卡片各组在寝室长的组织下用四个词语表述寝室的“室风”。辅导员（班主任）以寝室为单位，将词语写在黑板上；同学们通过这些词语来评选“我心中最佳寝室”；以集体到讲台亮相的形式进行嘉奖。［注意事项］该活动为班会的热身活动，辅导员（班主任）不对词语作负面评价，只做正面引导，如“我喜欢这个词”，“我喜欢这种感觉”等等；另外，挑出一些词语引出下一节班会活动。3、良好的寝室人际关系给我们带来了什么？（12 分钟）［操作］①辅导员（班主任）根据上一阶段活动引出这一问题，要求学生思考 2 分钟后，每组选派 1 名学生与全班分享。② 辅导员（班主任）做分享总结。［注意事项］这一阶段活动的目的是为了让同学们重温自己在寝室生活中所享受到的快乐和同学的友谊、帮助，达到情感的共鸣，辅导员（班主任）要紧紧抓住学生的感受，比如“对他（她）的帮助我感到温暖”等等，强化室友间的互帮互助带给人的支持、尊重等，以及对助人者的认可和赞赏。辅导员（班主任）可以先要求大家回想，再要各组派代表，达到每一位同学都重温快乐，学会感恩的目的。分享过程中，辅导员（班主任）要对分享者采取支持、肯定的态度，说出对这一事件的自我感受。分享总结要根据现场的情况，突出班会的主题，引出下一阶段活动。（总结参考：寝室是大学生逗留时间最长的场所，有研究表明：大学生一天 24 小时，在寝室的时间除睡眠外长达小时，他们在寝室吃饭、看书、休息、上网、聊天，因此寝室人际关系就成为大学生最重要的人际关系之一。刚才我们用了几分钟时间回顾了在寝室里的快乐，这种快乐是怎么产生的，是良好的寝室人际关...
