篇一：蒙氏小班教学计划蒙氏小二班教学计划一、 日常生活教育（一）基本运动1. 走。 直接目的：学习基本的走路方法，手脚运动的协调性。间接目的：培养独立性，专注力。2. 坐、立。 目的：学习坐、站的正确姿势。3. 搬椅子。 直接目的：能安全地拿起、搬运椅子。运动的方向调整。4. 端盘子。 目的：搬餐具，引导到日常生活中。肌肉运动的调整。5. 倒固体（倒饭豆）。 目的：运动的调整。6. 倒液体（倒有色水）。 目的：肌肉运动的调整，动作的顺序性，用手灵巧地倒水。7. 舀固体(豆类、大米)。 目的：肌肉移动的调整，动作的顺序性，物体的正确移倒法。（二）社交行为1. 门的开关。 直接目的：稳重而有气质地开门、关门。2. 打招呼。 直接目的：懂礼节，养成社会性，并学习和他人交往，自我运动机能的调整。3. 应答的方法。 直接目的：懂礼节，养成社会性，并学习和他人深交。4. 与他人接触的方法。直接目的：懂礼节，知道怎样会麻烦到别人。间接目的：意志力的控制。5. 递交物品的方法。直接目的：记住尖锐物品的递交方法，对他人人格的尊敬和信赖，自己的运动调整。6. 咳嗽、打喷嚏、打哈欠的方法。 直接目的：懂礼节。 间接目的：自我控制，独立性。（三）对自己的照顾1. 衣服的穿脱。 目的：衣服的穿脱及整理。2. 穿鞋、脱鞋。 目的：整理仪容，手脚肌肉运动的调整。3. 洗手。 目的：仪容的整理，清洁感，一连串动作的顺序，肌肉运动的调整。4.衣饰框（按扣、拉链）。 目的：为穿脱衣服打基础。5. 折叠毛巾。 目的：学习折叠的方法，正确的手指功能，秩序感，正确的折法。二、 感觉教育1. 圆柱体组。直接目的：培养辨别大小的视觉能力。间接目的：①作为写字前的预备。②培养逻辑思考能力（对应，顺序）。③培养敏锐的观察力。2. 粉红塔。 直接目的：透过视觉，正确地获得对三次元空间差异变化的知觉。间接目的：①手眼协调及肌肉运动的控制力。②积高时精神的抑制力及敏锐的观察力。 ③学习立方体的概念。④数学教育的间接预备（十进法）。⑤培养逻辑思考能力（顺序性）。3. 棕色梯。 直接目的：透过视觉的辨别，在知觉上对二次元的差异有充分认识。 间接目的：①发展眼、手、肌肉的动作协调。②培养专注的的观察力。③学习角柱（长方体）的概念。④培养逻辑思考能力（顺序性）。4. 长棒。 直接目的：透过视觉的辨别，在知觉上对长度（一次元）的差异有充分的了解。间接目的：①培养手、眼、肌...
