平面构成教案教案首页课程名称：平面构成教学目的：平面构成是一门设计专业的基础课程，是一门专门研究造型要素的分割与组合
研究视知觉与表现形式探讨形式美的课程
目的在于培养学生的创造性思维和更高层次的造型能力，审美判断力
通过学习，明确构成设计的目的，理解造型的基本要素，掌握构成的基本原理，熟悉设计法则，能将构成的知识运用到专业设计中
教学重点：平面构成的造型元素及形式
教学难点：形式美法则的理解及灵活运用
教学内容：1．平面构成概论．２．设计中形式美的基本要素．３．平面构成成的造型要素．４．基本形．５．骨骼．６．平面构成的形式．授课方式：讲授，实训，多媒体，范例第一章平面构成概论教学目的：认识构成的理念，阐述平面构成的意义．教学重点：平面构成的概念，构成设计的理念．教学难点：构成设计作为造型训练的一种手法与传统，美术具象手法的差异与关联．授课方式：讲授课题导入： 包豪斯:1919 年，德国建筑大师 沃尔特
格罗皮乌斯 建立"国家包豪斯学院" 是欧洲现代主义设计核心
包豪斯奠定了平面设计的思想和风格基础，将构成纳入现代教学体系
包豪斯构成主义摆脱纯艺术目的，把它与艺术结合，为生活服务
1923 年伊顿辞职，由匈牙利出生的艺术家纳吉接替他负责基础课程
纳吉是构成派的追随者，他将构成主义的要素带进了基础训练，强调形式和色彩的客观分析，注重点、线、面的关系
通过实践，使学生了解如何客观地分析两度空间的构成，并进而推广到三度空间的构成上
这些就为工业设计教育奠定了三大构成的基础，同时也意味着包豪斯开始由表现主义转向理性主义
另一方面，构成主义所倡导的抽象几何形式，又使包豪斯在设计上走向了另一种形式主义的道路
在设计理论上，包豪斯提出了三个基本观点：①艺术与技术的新统一：②设计的目的是人而不是产品：③设计必须遵循自然与客观的法则来进行
这些观点对于工业设计的发展起到了积极的作用，使现代设
