幼儿中班数学教案《7 的形成》活动目标：1、通过操作，引导幼儿初步掌握 7 的形成，以及多 1 少 1 的关系。2、体验数学操作和探索的乐趣。3、让幼儿懂得简单的数学道理。4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。活动准备：一次性餐盘、叉子、蛋糕图片各 7 个、大演示板、智慧盒。活动重点、难点：重点：通过操作活动，使幼儿知道 6 添 1 是 7，并能用语言描述。难点：知道数与数之间多 1 少 1 的关系，并理解 7 里面有 7 个1;7 个 1 合起来是 7。活动过程：(一)导入游戏：《老鼠和猫》老鼠要去买蛋糕，路上遇到了猫，过去六只老鼠就有一只猫，我们看看有几只猫出现?请幼儿手拉手围成一个大圆圈，教师边说儿歌边用手一个一个的指。儿歌：小老鼠上大街买蛋糕，遇见猫。(指到谁，谁就说：“老鼠”，当指到六个人的时候，那个幼儿就要学一声猫叫。)例：老鼠、老鼠、老鼠、老鼠、老鼠、老鼠、猫。看哪位幼儿点数清晰，反应最快。(二)讲解操作：1、通过猫和老鼠吃蛋糕的故事，学习 7 的形成。教师讲述：刚才我们请的谁呀?我是怎样指的老鼠呀?(一个一个的指)我们现在一只一只的把老鼠请出来吧!提问幼儿：几只老鼠?我们一起点数。教师小结：6 老鼠又来了一只猫，现在是几只动物?6 只老鼠添上一只猫是 7 只动物，6 添 1 是 7。2、教师出示 6 个空的一次性餐盘当蛋糕盒，有序摆好 6 个，幼儿点数。提问幼儿：(1)有几个盘子。(2)比较动物和盘子一样多吗?谁多谁少?多几个?少几个?教师讲述：我们给老鼠盘子，猫不高兴了，怎么使6 个盘子变成7 个盘子?教师总结：对!6 个盘子再添上 1 个盘子(彩色)是 7 个盘子，6 添1 是 7。3、发蛋糕。教师讲述：小朋友们我们为每只小老鼠发蛋糕吧!(请幼儿在分餐盘的上面一个一个将蛋糕对应放好)。提问幼儿：蛋糕是怎么放到盘子上的?6 里面有几个 1，请幼儿点数，并说出总数。教师讲述：猫说我也想吃蛋糕，我们也给它一份蛋糕吧!原来有几份蛋糕呢?6 再添上 1 份是几份?量的物体，感知数字和实物的数量关系运用已学的知识，进一步理解数字和数量的关系通过游戏进一步让幼儿巩固数字 6 尝试数字1～6 的排列 。教师总结：6 份蛋糕添上 1 份蛋糕是 7 份蛋糕，6 添 1 是 7。4、发叉子。请幼儿发 7 把叉子，提问幼儿：7 里面有几个 1 呢?(本文.：快思.教案网)(7 个 1)请幼儿点数，并说出总数。(三)幼儿操作智慧盒自己插出 7 的...
