幼儿园图书角的创设和利用

★精品文档★幼儿园图书角的创设和利用为了让幼儿有随时接触图书的机会 ,以提高幼儿的自主阅读能力,大多数幼儿园都在活动室设置了图书角。然而,教师们常常抱怨 ,尽管自己在图书角的布置上花费了很多精力 ,但图书角却还是难以吸引幼儿。这种状况大多与图书角的创设与使用不合理有关。那么,如何创设能吸引幼儿的图书角,以最大限度地发挥图书角的作用呢 ?本文从实践操作层面为教师提供一些创设和利用图书角的策略。一、图书角的创设1.图书角位置的选择理想的图书角应该具备四个基本条件:安静、光线充足、在幼儿视线范围内和空间适宜。幼儿在阅读时需要安静的环境 ,所以在表演区、娃娃家等比较嘈杂的区域附近不适合设置图书角。一般来说 ,在建构区旁、靠近窗户、光线充足的角落适合作为图书角。为了吸引幼儿,图书角最好设置在幼儿视线范围内。视线可及的图书角能唤起幼儿对以往阅读过程的美好回忆 ,促使他们更加频繁地进入图书角阅读。图书角的空间不宜过大,一般以能容纳 5 名幼儿同时阅读为宜。当然图书角的大小与活动室的大小有关 ,活动室越小,图书角的空间就越小。如果活动室空间有限,教师可以充分发挥自己的创造力 ,将半封闭的阳台、走廊的死角等设计20161 / 7★精品文档★成图书角。2.图书角材料的投放图书角的位置确定后 ,教师的下一项工作就是在图书角摆放书架和投放各种必备的材料。座位可为幼儿提供各种舒适的坐椅或坐垫 ,比如可爱、舒适的小椅子,厚而软的地毯块或大枕头。提供给托班幼儿的座位还应考虑安全因素。舒适的座位可让幼儿产生像在家中阅读一样的感觉,从而吸引更多的幼儿进入图书角阅读。书架可根据需要,摆放各种类型的儿童书架和储物柜来陈列和储存图书。书架最好摆放在边界处,起到分割区域的作用。辅助材料除了上面提到的座位和书架等物品外 ,图书角中还要配备一些辅助材料。下面列出一些在图书角中有助于幼儿学习读写的材料 :图书角登记册 ,可以记录幼儿进入图书角阅读的次数、时间、所阅读的图书等信息;故事磁带,可供幼儿听故事、儿歌;手偶或毛绒玩具,可供幼儿进行故事表演;纸笔,可供幼儿涂画、书写用;图书之外的其他文字材料,如书单、文字标识等,可以增加幼儿对文字的敏感性。3.图书的选取在图书角,教师可以投放形式多样、功能各异的阅读材20162 / 7★精品文档★料。但是,不管怎样,图书都应是图书角的主角。在选择图书时,除了要考虑幼儿发展水平、与课程的结合等基本因素外,还应考虑以下可能影响图书角作...