幼儿园大班科学教案《神奇的毛细管》【活动目标】1、通过探索活动，直观地感受毛细现象。2、培养合作探究能力、观察力及动手操作的能力。【活动准备】1、毛巾、海绵、布、皱纹纸、纱布等吸水材料及塑料盆若干。2、红色颜色水，烧杯、细管、放大镜等。3、事先把白菜的根茎部放入红色水中。4、把餐巾纸的一端用胶带固定在厚纸板上，用红色水笔在餐巾纸另一端 1/4 处画一个红点。【活动过程】一、试一试;;;;初步感知毛细现象。1、观察实验;;;;会吸水的纸(1)激发兴趣：今天，老师要跟小朋友来玩游戏。(教案出自：教案网)你们看，我带来了什么?(水、一张有红点的餐巾纸)一杯水和一张有红点的餐巾纸。好，听好我的问题，如果我把这张餐巾纸的下面一部分浸到水中，猜猜看，会发生什么有趣的事情?你可以和旁边的好朋友讨论讨论。(2)幼儿猜测。(3)教师实验，幼儿观察。师：小朋友有没有猜对呢?我来试试看，请你睁大你的小眼睛，看仔细了。(教师实验：看，水在，，?看红点，，?)你看到了什么?那红点呢?你能说说红点慢慢变大的过程吗?(水顺着皱纹纸自己向高处爬，并带着颜色向上扩散)。2、观察、操作;;;;会爬高的水A、观察毛细管。(1)师：我们发现水自己顺着餐巾纸向上爬起来了，而且带着红点慢慢往上面散开。这是为什么呢?会不会是餐巾纸里面藏着什么秘密呢?(2)引导幼儿用放大镜观察纸。师：在你们的桌子下面老师为你们准备了餐巾纸和放大镜，我们用放大镜来帮忙，看看这到底是怎么回事。(3)幼儿观察，教师巡回指导。(如果有的孩子不会用放大镜，教师进行指导，提醒他们放大镜和餐巾纸的距离拉远一点看)(4)交流观察结果。师：刚才我们用放大镜观察了餐巾纸，你发现了什么?教师小结：餐巾纸有很多很小很小的洞洞(空隙)，这些很小很小的洞洞(空隙)还有个好听的名字叫毛细管。(一起说毛细管)B、水爬高实验。(1)师：原来餐巾纸里藏着许多毛细管，这些毛细管有什么本领呢?(教案出自：教案网)我为大家准备了一些管子，就像毛细管一样很细很细，我们就用它来做一个实验。把它慢慢地放到红颜色的水里，然后仔细的观察，看看会发生什么有趣的现象。(2)幼儿实验。(3)讨论交流。师：你们发现了什么?红色水怎么样了呀?(红色水顺着毛细管自己爬上来了)。(4)教师验证。师：我们都发现红色水顺着毛细管自己爬上来了。是不是这样的呢?吴老师也试了一试，一起来看我的实验。(播放视频)哎呀，你们看，红色水真的自己顺着毛细管爬上来了，真神奇!(3)教师总结：(出示刚才做过的...
