下载后可任意编辑初中语文老师资历面试—《论语》十那么教案 初中语文老师资历面试《论语》十那么人教版 语文 七年级 上册 《论语》 课题：《论语》十那么 课时：两课时 授课类型：新授课 一、教学目的 知识目的：读准字音，明确字义：愠、罔、殆、谓、哉、焉等。 才能目的：精确诵读课文，并在理解每一那么语录的根底上背诵及默写课文。 德育目的：引导学生体会十那么语录的深化内涵，带着他们学习古人高尚的品行。 二、教学重点 1、字词。鼓舞学生课前预习，借助课文注释及工具书等自行理解、经历。 2、语句。引导学生在理解字词的根底上翻译并精确表达每那么语录，学习古人可贵的学习方法、学习态度或为人处事等。 三、教学难点 在理解字词，明白得翻译的根底上，能像古人做的一样。 四、教学过程 第一课时 (一)导入 同学们，我们语文第二单元的学习已经接近尾声了。 征询 1：还差哪一篇课文没有讲呢?(让同学生答复《论语》) 征询 2：没错。那大家看一下课本，有没有觉察这篇课文与我们一二单元学过的课文中，方式是不是特别不一样?(让学生答复方式是文言文) 征询 3：对，确实是文言文。特别多同学特别怕文言文啊，觉得根本看不明白它在讲下载后可任意编辑什么，但是，要明白，我们中华民族五千年的历史可不是白白度过的，我们那些先辈，那些古人的智慧，可厉害着呢!要是能学到一些，那受益确实信是我们吧? 因此，我们今日就好好学一些我们中国最伟大的思想家、家孔子，所说的话，看看他是如何教育他的弟子的。下面，大家跟着我来朗读，同时把本人不会的字词画下来，边读边考虑：到底论文中《论语》十那么都讲了些什么呢? (二)集体通读，整体感知 以领读的方式，由老师带着全班同学一那么一那么地读，读完接着下一教学环节。 (三)孔子及《论语》简介 好的，课文读完了，不过，在正式进入学习之前，我们有必要理解一下孔子孔子 (前551--前 479 年)，名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬邑(今山东省曲阜东南)人，我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。 《论语》是记录孔子和他弟子言行的一部书，共 20 篇，是儒家经典著作之一。他还被尊为圣人“，他的学说成了封建文化的正统，甚至被认为半部《论语》治天下“，阻碍了中国两千多年。 (四)精读课文，分那么讲解 《论语》十那么的每一那么都表达了精深的道理，不仅内容丰富，而且语言也特别有特色语录体，对吧?大家都明白什么叫语录体吗? 因此，大家...
