《望庐山瀑布》优秀教案_模板

《望庐山瀑布》优秀教案__模板《望庐山瀑布》优秀教案教学目标：1、学习生字，借助相关资料理解重点词语，进而读懂古诗。2、能用自己的话说说古诗的意思，能有感情地朗读、背诵古诗。3、通过对古诗内容的理解，领会诗人丰富的想象力，受到热爱大自然的教育。4、提高学生自学能力、想象能力、欣赏美的能力和艺术感染力。感受庐山瀑布的美丽与壮观。教学重点：通过图画想象诗中描绘的景彖，感受庐山瀑布的美丽与壮观。教学难点：通过品读古诗，提高学生自学能力、想彖能力、欣赏美的能力和艺术感染力。教学准备：多媒体课件教学时间：一课时教学过程：一、创设情境，激发兴趣1、喜欢旅游吗，看这里，你感觉怎样，想说些什么？2、唐朝人诗人李白就曾被这里的瀑布深深的震撼，写卞了一首脍炙人 II 的诗篇《望庐山瀑布》。（板书诗题：望庐山瀑布）齐读。这节课就让我们一起感受诗人语言文字的魅力吧。二、了解诗人，检查预习1.通过预习请你用最简单的话介绍一卞李白，注意不要重复。2.老师也查找了一些资料，可以帮我们进一步了解李白，谁来读一读。a 出示课件，请一名生读。李白（701—762 年），字太白，号青莲居士。唐代伟大的浪漫主义诗人，在我国历史上，被称为诗仙。他的诗他的诗想彖新奇，语言清新明快，所以广为流传。b 师：我们曾学过几首李白的诗，谁能背?注意每人背一首，不要重复别人背过的诗。《赠汪伦》、《夜宿山寺》、《望天门山》、《早发白帝城》等。三、试读古诗，初知诗意1. 同学们知道的可真多，那么诗人李白笔下的瀑布到底是什么样的呢？（打开书 81 页）请同学们自由读，注意要读准字音。2、谁愿意读一读？指名朗读古诗，相机纠正读音，标注节奏。（2 人）四、品读诗句，理解诗意。1.为了更好的理解占诗，读的时候要有节奏，读出诗的韵律美。让我们一起听一听播音员是怎么读的。读的好吗？男、女生比赛读一次可以吗？师：好了，读的有进步，下面谁能讲讲课题的意思？生：“望”是看的意思，题目是说看庐山的瀑布。师：那作者为什么不写看庐山瀑布，而用望这个字呢？生：因为作者是从远处看瀑布。师：对了，那你见过瀑布吗？谁能说说瀑布的样子。生：我在长白山上看见过瀑布，它是从高山上直流下来的水，水流得很急，像倒下来似的，远远地看去像一块白布。师：是一块铺在桌子上的白布吗？生：是垂挂着的白布。师：对，这样说就准确了。水流从高山陡峭的地方倾泻下来，远远望去就像一块白布垂挂山前。师：瀑布宏伟壮观，...