^ | You have to believe, there is a way. The ancients said:" the kingdom of heaven is trying to enter". Only when the reluctant step by step to go to it 's time, must be managed to get one step down, only have struggled to achieve it. -- Guo Ge Tech 阳江市义务教育初中语文科教学质量报告 （阳江市教育局语文科） 一、 新课程实施的基本情况 我市现有初中学校 79所，初中语文教师 1320人，其中女教师 686人，占 51%。本科学历 703人，约占 53%；专科学历 610人，约占 46%；高中学历 7人。总体说来，我市义务教育阶段初中语文教师队伍呈现出年轻化、学历不断提高和女性为主体的态势。有些学校的女教师比例高达 80%-90%。 目前，我市的初中语文科教学教研工作以县区为中心开展，我市共有县（市、区）六个，有四个县区（除海陵区、高新区外）配备专职语文教研员开展教学教研工作。这些县区的初中语文教研员为各地的语文教学教研工作付出了辛勤的劳动，开展了大量的教学教研活动，极大地促进了当地语文教学的发展。 我市使用的是人民教育出版社的初中语文教材。各学校在课时安排上，一般不按照课程计划中初中语文周课时 5节的规定，绝大部分学校安排语文周课时是 6节，复习阶段的周课时为 7节。就办学条件来说，城镇中学办学条件相对较好，农村中学办学条件相对滞后。办学条件的好坏直接影响着学生的学 业水平，办学条件较好的学校其成绩显著地高于办学条件一般和办学条件有待改善的学校。有些城镇好学校每班 100以上学生。 我市阳东县 2002年 4月率先实施基础教育的课程改革，随后江城区在 2003年 9月进入课改实验，2004年 9月，全市各县区全部实施新课改。新课程改革在我市实施了多年，在培养目标、课程设置、课堂教学、学习方法、教学评价等方面，都有了“革命性变化”。新课程激发了广大教师的潜能：教师的角色和观念有了转变，教师的个人特长得到了充分的发挥，教师之间的协作精神得到了发扬，教师的教学水平和科研能力得到了提高。新课程也激发了学生的学习潜能：学生变得更爱学习了；学生的学习方式改变了，学生学得主动了，综合素质提高了。新课程还改变了语文课堂的结构和氛围：“合作―探究”式新课程教学策略已成为语文新课程课堂的主要策略；语文课堂的实践性加强了；随着内容、过程、情境、时空的开放，语文课堂真正“活”起来了。学...
