幼儿园班级管理教案幼儿园班级的基本结构一、教学目标了解幼儿园班级的基本结构，保教人员的组成，幼儿的年龄，班级的划分依据，幼儿空间条件和所包含的设施，幼儿园班级的任务，理解保育和教育的含义。2、 教学重点幼儿园班级的基本结构，幼儿空间条件和所包含的设施，幼儿园班级的任务，保育和教育的含义。3、 教学难点幼儿园班级的任务，保育和教育的含义。四、教学过程（一）幼儿园班级的基本结构1、保教人员 幼儿园的员工人数根据幼儿园开的规模大小而定。通常是园长(行政园长、教学园长各一)、教学干事(常规课程干事、英语教学干事各一)后勤主任、后期教师各一名。幼儿园园医一名、班车司机、教师(主班教师、副班教师、配班教师、生活教师)食堂人员若干。2、 幼儿（二）组织结构1、班集体 幼儿园的班级分为托班(1-2 岁)小班、(2--3 岁)中班(3-4 岁)大班(4-5 岁)学前班(5-6 岁)2、 小组3、个体第 1 页 共 29 页（三）物质要素 空间条件和设施（1） 教室（餐桌椅、电视、电脑、投影仪；书架、玩具架、玩具柜、衣帽柜、桌面玩具、磁性黑板、磁性教具、空调、饮水机、墙贴等）（2） 活动室（ 收录机、幻灯机、偶台、孩提书架等。）（3） 睡房（睡床、鞋柜、衣帽柜、口杯架、玩具柜。）（4） 厨房（不锈钢碗勺、筷子；蒸饭车、油烟机、饺子机、馒头机）（5） 操场、娱乐场所（儿童滑梯、户外健身器材、室内淘气堡、大型玩具、橡胶地垫、水上乐园、跷跷板、儿童摇马、秋千等。）（4） 幼儿园班级的任务1、保育 “保育”，保就是保护幼儿的健康，照料幼儿的生活，保证供给生长发育的主要营养，建立合理的生活制度，预防疾病和事故，开展多种多样的体育活动，增强幼儿体质，使他们具有健康的体魄和相应的智力发展。2、教育教就是按照德、智、体、美的要求，有目的、有计划的对幼儿进行全面的发展教育。五、板书设计6、 布置作业简述幼儿园班级的任务。7、 教后反思第二节 幼儿园班级的特征1、教学目标掌握幼儿园班级的基本特征，组织特征包含哪些内容，班级运作依据，幼儿心理和心理节律性、生活节律性、群体活动性。2、 教学重点幼儿园班级的运作依据。第 2 页 共 29 页3、 教学难点幼儿心理和心理节律性、生活节律性、群体活动性。四、教学过程（一）组织特征1、渐成性2、权威性3、单层性 渐成性：指幼儿园班集体并不是瞬间形成的，而是在学习和生活中逐步形成并稳定的。权威性：指的是具有使人信服的力量和威...
