德育课题范例：“爸爸教育”推进策略研究宁波市镇海应行久外语实验学校 陈敏一、父亲参与儿童教养的现状调查1. 现状调查我向班级内父亲们发放问卷（见附件 1）43 份，回收问卷 43 份，问卷回收率为 100%；合格的问卷为 43 份，问卷有效率为 100%。经调研发现，父亲对参与儿童教育的认识在总体上较为客观正确。92.7%父亲能够认识到家庭教育以及父亲参与教养的重要性，具有较为科学的儿童观和亲子观，即认为孩子是独立的个体，应有自己的主张和独特个性，父亲应该是孩子的玩伴和朋友。68.6%父亲对自身的角色评价较为客观，能够认识到自身参与的不足，这些都是值得让人欣慰的。然而在这些问卷中，也反映出父亲们在儿童教育中存在的一些误区。2.分析父亲对参与儿童教养的误区集中为以下几点：1）认识片面一部分父亲存在认识片面、角色观念传统陈旧等问题，认为儿童的教养应由母亲负主要职责，而父亲则应把主要精力放在工作上。他们并不懂得自身在孩子成长中独特而重要的影响作用。2）参与教养的频率低有一部分的孩子主要由母亲或爷爷奶奶来照管，父亲参与较少。从父亲平均每天参与孩子教养的时间看，56%父亲平均每天与孩子在一起时间在 3 小时以内，39%父亲即使有时间呆在家里，鲜少与孩子交流互动，带孩子出去游玩的机会甚少。16%父亲长期工作在外地或是经常出差，跟孩子在一起的时间就更少。可见，总体上父亲参与孩子教养的频率偏低。3）倾向社会性教育大多数父亲比较重视对孩子的社会知识方面的教育，特别是社会交往和适应方面的知识，如教孩子一些文明礼貌行为、交通安全或健康卫生常识等，但由于自身或工作等原因，对孩子的阅读或作业指导方面参与较少，在实际的学科教学指导方面做的比较欠缺。1二、“爸爸教育” 的推进1.发动倡议，更新观念传统观念中的父亲认为自身在家庭的最重要的作用是“养家糊口”，但是随着时代的进步，越来越多的女性分担了男性在家庭中的经济义务。父亲应该认清一个事实，教养孩子不再仅仅是母亲的义务，父亲也担负着不可推脱的责任。在班内，我起草并下发了《爸爸参与儿童家庭教育倡议书》，让同学们带回家请爸爸学习、思考，并写上反馈意见（见附件 2）。爸爸们学习情况良好，纷纷写上了自己的想法，表达对参与儿童教养的实际情况、不足与憧憬。爸爸们的反馈主要集中为以下几点：（1）重视育儿使命子女的成长是一个非常复杂和漫长的教育培养过程，其奠基工程是家庭教育，责任主要在孩子的父母。爸爸们承...
