心肺复苏教学教案教学项目教学目标教学内容教学重点和难点教具准备教学场所人员急救——模拟人教学教学教学1三（人工呼吸与心肺复苏术 CPR） 阶段学时通过理论讲解和模拟练习，使学员掌握人工呼吸与单人徒手心肺复苏术操作方法，了解其在急救中的作用，提高学员应急处置能力。1、急救的作用 2、人工呼吸 3、心肺复苏术（CPR）教学重点：单人徒手心肺复苏术操作要点。教学难点：心脏按压的原理。模拟人，多媒体多媒体教室教学方法问题导入法时间教学过程教学内容（分钟）5 分钟新课导入北京某某驾校，2013 年 7 月 24 日，一学员在科目三实际道路驾驶技能夜考时，天降大雨，路面湿滑，视线不清，由于高度紧张导致心搏骤停，没有了心跳和脉搏，如果你在场你会怎么办？心肺复苏的急救知识对挽回生命是至关重要的。一、急救作用：维持生命、防止伤病恶化、促进伤病恢复。时间对复苏成功的重要性：心搏骤停４分钟内行 CPR，存活率为 50％；②心搏骤停４－６分钟内行 CPR，存活率为 10％；③心搏骤停超过６分钟内行 CPR，存活率为４％；④心搏骤停超过 10 分钟，存活率很小。二、急救的程序：危险因素观察和评估、检查伤病者反应、打开气道、人工呼吸、人工循环——胸外心脏按压（D 、R、 A、 B、 C）。☆危险因素观察和评估：1、首先确认环境有无危害急救者及伤员的危险因素，确保自己及伤病者的安全。2、有危险因素时应首先将其排出，无法排出时应呼救待援，不要随意进入现场。3、确认现场无危险因素后应迅速进入现场检查伤病者。检查伤病者反应，判断是否为心搏骤停：1、 先在伤病者耳边大声呼唤，再轻拍其肩、臂，以试其反应，多媒体教学示范教学20 分钟示范讲解如没有反应，则可判定伤病者已经意识丧失。2、 呼吸呈叹气样并在数十秒内停止。3、 口唇、面色及全身皮肤青紫或苍白。4、 大动脉搏动消失。5、 心音消失。6、 血压消失。7、 双侧瞳孔散大（见于多数患者），对光反射消失。8、 短暂（大约持续数秒钟）的四肢抽动和大小便失禁（见于部分患者）注意：第 1、2 条是判断心搏骤停的主要指标，具备这两条就能确认患者已经发生心搏骤停，此时不必再做其他检查应立即展开抢救，立即高声呼救，目的在于呼唤其他人前来帮助救人，并且要尽快帮助拨打“120"急救电话，向急救中心呼救，使急救医生尽快赶来。大多数急救中心调度人员都能提供你 CPR 急救指导，然后迅速回到患者身旁。注意了解伤病者受伤过程，以确定伤...
