下载后可任意编辑市教育局 2024 年政风行风建设工作总结一、优化“阳光”机制，确保公正公平1、“阳光”招生促均衡
我市不断完善基础教育“阳光”招生政策
特别是义务教育阶段，今年出台了义务教育阶段招生“1+3”文件（总实施方案+新居民、人才子女、企业人才子女招生办法），继续实施分批、错时招生，剩余学额实行电脑派位，及时公开涉及招生的所有信息，市___纠风办、公证处介入参加，保证公正公平；刚性实施新居民子女“六证三个一”举措，实行部门联合审验制，义务教育阶段新居民招生人数比上年减少___多人，减幅达___%
普通高中招生首次启用中考中招平台，实现网上分数查询、志愿填报、录用查询等，所有普通高中实行平行志愿一次性录用，省优质普通高中招生名额分配率达到___%，择校生比例降至___%；首批符合条件的新居民子女享受同城中考待遇；首次启用了体育中考机考，确保公平、公正
学前教育招生严格按省定标准班额招生，通过“阳光”机制促进基础教育均衡进展，办好人民满意的教育
2、“阳光”管理强队伍
完善人才引进机制，按计划单列并法律规范程序招录优秀高校毕业生___名，完善准老师凭实力单向择校制度，实行招录文件、需求岗位、入围___“三公开”，接受群众监督；继续实行新老师跟岗锻炼和骨干老师顶岗支教制度，实施新老师在现岗位服务期___年制度，努力满足农村教育需要；法律规范老师流动量化考核，在事先对全市___所公办学校核编前期调研及核定基础上，采纳相关要素考核量化和文化测试相统一的办法，全年受到申请调动___人，实际完成流动___人，占比___%；首次实施城乡老师、校长沟通制度，首批参加沟通老师、校长共___人，促进我市老师从“单位人”向“系统人”转变，此举受到了温州和省教育行政部门的肯定和好评
其次，下载后可任意编辑进一步完善骨干老师培育、选拨公平机制，及时进行政务公开、校务公开，以公平机制促进优秀老
