下载后可任意编辑幼儿园中班益智游戏教案方案案例【游戏主题由来】洗发、理发是每个幼儿都经历的事，它有生活经验作支持，贴近幼儿。对幼儿来说并不陌生，孩子们喜爱在娃娃家里用头梳在娃娃头发上梳呀梳，女孩子还喜爱给娃娃扎鞭子等，看到孩子这么喜爱，于是我们开展了"理发店"的主题。【游戏总目标】1.学习扮演理发店的理发师，初步了解理发师的工作职责、理发程序和不同的发型。2.游戏中能大胆地进行顾客与理发师之间的对话，促进语言表达能力的进展。3.学习用协商、合作等友好沟通的方式分配角色，尝试解决游戏中出现的问题。4.能在游戏中正确使用礼貌用语，体验角色扮演、交往的乐趣。第一次游戏【活动目标】1.了解理发店的工作人员，初步了解理发师的工作职责。2.会简单地沟通，并使用礼貌用语。【活动准备】经验准备：在谈话活动中与幼儿讨论以下问题。你的头发长了怎么办?你去理发店理发吗?理发店里都有哪些工作人员?引导幼儿初步了解理发店在生活中的用途。材料准备：提供头梳、剪刀、电吹风等玩具。环境创设：布置理发店场景。【活动过程】一、情景导入，激发幼儿的兴趣。(一)老师：小朋友们的头发长了怎么办呢?那么，理发店里都有哪些工作人员?第 1 页共 18 页下载后可任意编辑(二)老师当理发师给某位幼儿理发，进行情景示范，边说边示范，让幼儿初步了解理发的程序。二、提出游戏要求。(一)游戏前要先把游戏材料摆放好。(二)游戏时要遵守自己所扮演角色的职责，如理发师的工作内容和工作程序等。(三)要做文明的顾客。三、幼儿自由选择角色开展游戏,老师观察指导。(一)观察幼儿能否主动并适宜地摆放游戏材料。(二)重点观察理发师的工作情况。(三)观察顾客与理发师之间的沟通情况，是否使用礼貌用语，以及游戏中解决问题的能力。四、整理游戏材料和环境，师幼分享游戏体验，评价游戏情况。(一)整理游戏材料和环境。(二)沟通游戏情况。老师：今日谁去理发店理发了?你喜爱哪个理发师?为什么?游戏中出现了问题了吗?解决了吗?怎么解决?第二次游戏【上次游戏情况分析】第一次玩"理发店"的游戏，幼儿的兴致很高。游戏前的谈话活动、情景表演使幼儿初步了解;理发店的工作人员是怎么工作的，观察到理发师是怎么理发的。因此，幼儿在扮演理发师时角色意识较强，会有模有样的理发。游戏中来理发的顾客和理发师也会进行沟通，如"我要理发""洗头发吧"等等。但是在游戏时，理发师只知道顾客一来就马上让顾客坐在椅子上，开始剪头发，对理发的程序...
