下载后可任意编辑幼儿园大班语言教案设计方案 2024设计意图一、创设问题、情境，激发幼儿兴趣
1、我设计了三只蝴蝶的小图片，反面贴上小磁铁，这样可以根据故事进展，移动小图片，来吸引幼儿的眼球
(目的：激发兴趣
)2、设置提问：今日，老师请来了三位好朋友，小朋友看看，它们是谁呀
它们都是什么颜色的
(出示三只蝴蝶图片)这三只蝴蝶在花园里发生什么事呢
我们一起来看一看
创设情景，(目的：激发孩子们的求知欲
)二、分段欣赏故事，进一步理解故事内容
(目的：采纳分段理解故事，唤起幼儿积极参加活动的热情
通过画面调动幼儿看、听、说等多种感官，使幼儿能掌握故事中蝴蝶与花朵的对话
为达到目标 1 作铺垫
)1、一天，它们在花园里玩，突然，发生什么事了
(幼儿回答)提问：雨点落在身上感觉怎么样的
(目的，让孩子们理解大雨把“我们淋得发冷了“的含义)那我们一起来帮帮他们想想办法
(目的：激发孩子们帮助别人的情感)2、它们飞到了哪里
是怎样向红花姐姐请求的
红花姐姐是怎么说的
三只蝴蝶又齐声说什么
(学习故事的对话，提升孩子的语言能力
)3、提问：接着它们飞到了哪里
三只蝴蝶齐声向黄花姐姐请求什么
黄花是怎么说的
三只蝴蝶又齐声说什么
(学习故事的对话，提升孩子的语言能力
)4、三只蝴蝶在大雨中飞来飞去，找不着避雨的地方，真着急呀
可他们谁也不同意离开自己的朋友
小朋友们你会帮助蝴蝶吗
(目的：结合日常的经验，说说自己对好朋友的行为，进一步提升孩子间的关爱之情
)第 1 页共 20 页下载后可任意编辑5、这时候，蝴蝶们又飞到叶子姐姐那里，叶子姐姐会帮助他们吗
三只蝴蝶又齐声说什么
叶子姐姐会怎么做、怎么说
(我把故事进行了更改，例如：叶子说：“红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶到我家来躲躲雨吧
”目的：是让孩子们知道三只蝴蝶们依靠自己的力量找到了避雨的地方，解决遇到的困难
)三、完整欣赏故事一遍
