《江南的冬景》教案导读：江南的冬景郁达夫一、教学目标：1、培养学生对自然美的观察能力和感受能力。2、培养学生文本阅读的概括能力和审美感知、赏析能力。3、通过自主阅读、交流探究，品味文本意境之美，体会艺术特色。4、加强审美教育，在寄情山水的同时，陶冶情操，提升精神境界。二、教学重点：培养学生欣赏自然美的能力，培养学生文本阅读的审美感知、赏析能力。三、教学难点：知晓自然之美与心灵感受的关系，品味文本意境之美，体会艺术特色。四、教法设计：朗读、赏析、比较法五、课时安排：一课时六、教学过程：（一）创设情境，导入文本郁达夫先生是中国现代文学史上风格鲜明，颇具才情的一位作家他的文学成就以小说和散文最为突出，游记散文更是别具特色。同期的著名画家刘海粟先生曾深有感慨地说：“青年画家不精读郁达夫的游记，画不了浙皖的山水;不看钱塘、富阳、新安，也读不通达夫的妙文。”这句话形象地说明了郁达夫先生游记散文的特点是“文中有画”。今天，就让我们在郁达夫先生的引领下一起去观赏江南的冬景图画，去体味浸蕴其间的浓郁的情致吧。（二）初读文本，整体感知请同学们阅读文本，思考两个问题：（出示幻灯片）1、在郁达夫的笔下，江南的冬景具有哪些特点?请用文中的语言加以概括。“可爱”、“明朗”、“饱觉生气”、“悠闲”、“迷人”、“美丽”（板书）2、作者从不同的角度，描摹了江南冬景图，请用简洁的语言，分别为这几幅图命名。第二自然段：曝背谈天图、冬日晨景图第五自然段：午后冬郊图、江南山野图、江南植物图第七自然段：农村冬雨图、微雨寒村图第八自然段：江南雪景图第九自然段：旱冬散步图、晴日郊外散步图（这一图景可以忽略）（三）研读文本，吟咏赏析（出示幻灯片）作者为我们描摹了各具妙处的江南冬景图，面对这几幅图画，不同的读者自然会有不同的阅读感受。请同学们仔细研读这几幅江南冬景图，从中选取你最喜欢的一幅，并说说你最喜欢的原因。此处一定要灵活安排读书。（这一部分根据学生情况，适当点拨。研读时要结合文本，老师建议可以从以下几个方面去探讨：①图中描写了哪些景物?② 这些景物有何特点?③运用了什么手法来描写景物?④ 作者感受如何?⑤ 你的感受如何?）1、第二自然段：曝背谈天图、冬日晨景图北国的冬天，或“雪深几尺”，或“风大若雷”，人们“蛰居异境”;江南的冬天呢，清早，白色的晨霜铺了薄薄的一层，太阳一出来，和煦温暖，鸟雀欢唱，（老师刚刚看到你听得很专注...
