《江南的冬景》教案导读:江南的冬景郁达夫一、教学目标:1、培养学生对自然美的观察能力和感受能力。2、培养学生文本阅读的概括能力和审美感知、赏析能力。3、通过自主阅读、交流探究,品味文本意境之美,体会艺术特色。4、加强审美教育,在寄情山水的同时,陶冶情操,提升精神境界。二、教学重点:培养学生欣赏自然美的能力,培养学生文本阅读的审美感知、赏析能力。三、教学难点:知晓自然之美与心灵感受的关系,品味文本意境之美,体会艺术特色。四、教法设计:朗读、赏析、比较法五、课时安排:一课时六、教学过程:(一)创设情境,导入文本郁达夫先生是中国现代文学史上风格鲜明,颇具才情的一位作家他的文学成就以小说和散文最为突出,游记散文更是别具特色。同期的著名画家刘海粟先生曾深有感慨地说:“青年画家不精读郁达夫的游记,画不了浙皖的山水;不看钱塘、富阳、新安,也读不通达夫的妙文。”这句话形象地说明了郁达夫先生游记散文的特点是“文中有画”。今天,就让我们在郁达夫先生的引领下一起去观赏江南的冬景图画,去体味浸蕴其间的浓郁的情致吧。(二)初读文本,整体感知请同学们阅读文本,思考两个问题:(出示幻灯片)1、在郁达夫的笔下,江南的冬景具有哪些特点?请用文中的语言加以概括。“可爱”、“明朗”、“饱觉生气”、“悠闲”、“迷人”、“美丽”(板书)2、作者从不同的角度,描摹了江南冬景图,请用简洁的语言,分别为这几幅图命名。第二自然段:曝背谈天图、冬日晨景图第五自然段:午后冬郊图、江南山野图、江南植物图第七自然段:农村冬雨图、微雨寒村图第八自然段:江南雪景图第九自然段:旱冬散步图、晴日郊外散步图(这一图景可以忽略)(三)研读文本,吟咏赏析(出示幻灯片)作者为我们描摹了各具妙处的江南冬景图,面对这几幅图画,不同的读者自然会有不同的阅读感受。请同学们仔细研读这几幅江南冬景图,从中选取你最喜欢的一幅,并说说你最喜欢的原因。此处一定要灵活安排读书。(这一部分根据学生情况,适当点拨。研读时要结合文本,老师建议可以从以下几个方面去探讨:①图中描写了哪些景物?② 这些景物有何特点?③运用了什么手法来描写景物?④ 作者感受如何?⑤ 你的感受如何?)1、第二自然段:曝背谈天图、冬日晨景图北国的冬天,或“雪深几尺”,或“风大若雷”,人们“蛰居异境”;江南的冬天呢,清早,白色的晨霜铺了薄薄的一层,太阳一出来,和煦温暖,鸟雀欢唱,(老师刚刚看到你听得很专注...