《植物妈妈有办法》教学设计 拔萃双语学校 李彩霞 第一课时 教学目标： 1、会认本课1 2 个生字及新词，理解词语的意思
会写4 个生字，认识多音字“为、得”
2 、能正确、流利有感情地朗读课文
3、初读课文，了解植物传播种子的一些方法
教学重难点：识字写字
教学过程： 一、课前检测： 1 、读句子划去括号申不合适的字
1 ）“仙桃石”是黄山岩石中的一种（其、奇）石
2 ）从不同的角度来看，鸡蛋的形（壮、状）又各不相同
3 ）课程表里的各门功课都要学好，其中语文、数学（尤、龙）为重要
4 ）人能产生（巨、具）大的力量
2 、在括号里对上合适的词语
（ ）的云海 （ ）的山峰 （ ）的画家 （ ）的风景 （ ）的岩石 （ ）的雄鸡 二、谈话导入，揭示课题
同学们，秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝要告别妈妈开 始 自 己 的生活 ，你 们想 知 道 植物妈妈是用 什 么 好办法来送 别自 己 的孩 子吗
今 天我 们就 来学习《植物妈妈有办法》
板 书 课题
出 示学习 目标： 三 、初读感知 ： 1 、教师 范 读课文 请 你 边 听 边 想 ，想 想 课文中讲 了哪 几 种植物妈妈送 孩 子出 去旅 行 ，用 “——”标出
按 提 示回 答 ：（1 ）课文中讲 了_ _ _ _ _ _ 、_ _ _ _ _ _ 和 _ _ _ _ _ _ 三 种植物
（2 ）课文中讲 了三 种植物，有_ _ _ _ _ _ 、_ _ _ _ _ _ 和 _ _ _ _ _ _
2 、自 由 读课文 3 、同桌 互 读课文 4 、做找朋友的游戏：同桌互认读生字，交流识字方法
5 、扩词练习【小组让学生扩词，其他学生跟读】 四、随文检查生字： 1、孩子如果已经长大 ，就得告别妈妈，四海为(wéi)家
牛 马 有 脚 ，鸟 有 翅 膀 ，植 物 要
