《植物妈妈有办法》教学设计 拔萃双语学校 李彩霞 第一课时 教学目标： 1、会认本课1 2 个生字及新词，理解词语的意思。会写4 个生字，认识多音字“为、得”。 2 、能正确、流利有感情地朗读课文。 3、初读课文，了解植物传播种子的一些方法。 教学重难点：识字写字。 教学过程： 一、课前检测： 1 、读句子划去括号申不合适的字。 1 ）“仙桃石”是黄山岩石中的一种（其、奇）石。 2 ）从不同的角度来看，鸡蛋的形（壮、状）又各不相同。 3 ）课程表里的各门功课都要学好，其中语文、数学（尤、龙）为重要。 4 ）人能产生（巨、具）大的力量。 2 、在括号里对上合适的词语。 （ ）的云海 （ ）的山峰 （ ）的画家 （ ）的风景 （ ）的岩石 （ ）的雄鸡 二、谈话导入，揭示课题。 同学们，秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝要告别妈妈开 始 自 己 的生活 ，你 们想 知 道 植物妈妈是用 什 么 好办法来送 别自 己 的孩 子吗 ？ 今 天我 们就 来学习《植物妈妈有办法》。板 书 课题。 出 示学习 目标： 三 、初读感知 ： 1 、教师 范 读课文 请 你 边 听 边 想 ，想 想 课文中讲 了哪 几 种植物妈妈送 孩 子出 去旅 行 ，用 “——”标出 。 按 提 示回 答 ：（1 ）课文中讲 了_ _ _ _ _ _ 、_ _ _ _ _ _ 和 _ _ _ _ _ _ 三 种植物。 （2 ）课文中讲 了三 种植物，有_ _ _ _ _ _ 、_ _ _ _ _ _ 和 _ _ _ _ _ _ 。 2 、自 由 读课文 3 、同桌 互 读课文 4 、做找朋友的游戏：同桌互认读生字，交流识字方法。 5 、扩词练习【小组让学生扩词，其他学生跟读】 四、随文检查生字： 1、孩子如果已经长大 ，就得告别妈妈，四海为(wéi)家 。 牛 马 有 脚 ，鸟 有 翅 膀 ，植 物 要 旅 行 靠 的什 么 办 法？ 旅 lǚ 组词：旅 行 2、出 示 ：蒲 、降 、娃 、纷 （ 认读出 示 拼 音 ） 蒲 ：图 片 、组词蒲 公 英 。 降 落 伞 ：图 片 组词。 娃 ：音 节 、组词。 纷 ：音 节 、组词。 出 示 句 子：蒲 公 英 妈妈准 备 了 降 落 伞 ，把 它 送 给 自 己 的娃 娃 。 只 要 有 风 轻 轻 吹 过 ，孩子们 就乘 着 风/纷 纷 出 发 。 3、出 图 ：带 刺 的苍 耳 苍 、洼 、啪 、炸 ...
