教学目标： 通过讲述、欣赏中国民间美术，使学生了解什么是民间美术及民间美术的特点，从而开阔视野，增强民族自豪感，丰富和发展学生的审美能力和艺术创造力，培养热爱民间美术的情感。 教学重点： 1、如何界定民间美术？（民间美术的特点、含义、表现形式） 2、如何理解民间美术的艺术语言？（从作品的选料题材，构图，形状，色彩等方面欣赏） 教学难点： 1、让学生解情况中国民间美术中最有代表性的艺术样式以及民间美术与民俗的关系。 2、让学生理解民间美术的艺术语言特征。 结合当地民间美术的主要表现形式，调动学生参与的积极性，说明民间美术的基本特点。 艺术实践（作业）： １、基本要求：课后让学生将获得图片加上欣赏文字，以小组为单位制作一张半开大的剪纸。 ２、较高要求：选择一种民间美术的表现形式，分小组制作一件有主题性的作品。 教学准备： 1、教具，民间美术作品教学图片（或课件）、有地方特色的民间美术作品、实物。 2、学具：收集民间美术作品的图片。 教材分析： 《中国民间美术》一课选自人民美术出版社的高中美术鉴赏，本课包括民间美术的界定、民间美术的主要种类介绍，民间美术的特征和理解民间美术四部分构成，罗列了剪纸、年画、刺绣、风筝、民间雕塑等民间美术。本课结合安徽地区的特色，重点介绍剪纸。 教学活动过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课堂准备 有地方特色的剪纸和其他民间美术作品。 小组收集一件以上的民间美术作品。 让学生主动参与收集活动。 （活动）：各组根据课前预习，集体讨论后，从选取民间美术作品，派代表讲出理由。 了解学生对民间美术的课 堂 引 入 老师预先放置的盒子中，选取属于民间美术作品。 回答小结 如何界定民间美术？（看书） （板书：美在民间永不朽——中国民间美术） 掌握程度。 课 堂 发 展 1、 了解民间美术的概念？ 2、民间美术的种类？ 3、宣城的民间美术有哪些种类？ 4、投影展示各种民间美术样式： 木雕 在我国的美术史及雕塑史上均占有重要的地位。徽州木雕有很高的文化价值和艺术价值。 出示一些有代表性的木雕作品，作品属于圆雕、浮雕还是透雕？作品是简练还是繁复的？用的是写意还是写实抑或是装饰的手法？作品给人的感觉是粗犷的雄壮的还是纤细的、秀丽的？它的主次虚实是怎样处理的？空间层次如何？造型有什么特点？他表现怎样的意念和感情？ 刺绣 四大名绣，江苏的苏1、学生阅读课文，归纳要...
