扇形统计图教案设计扇形统计图教学设计【教学内容】 教科书第 66~67 页例 1，课堂活动第 1 题及练习十五 1，2 题
【教学目标】1．联系生活情境了解扇形统计图的特点，会用扇形统计图表示数据并能利用扇形统计图的特征获取有用的信息
2．体会数据对决策的作用，体会统计在现实生活中的作用
【教学重点】 了解扇形统计图的特点，并能利用扇形统计图的特征获取有用的信息
【教学难点】 了解扇形统计图的特点
【教学准备】 多媒体课件【教学过程】一、联系生活，引入新课1．回顾统计表和条形统计图教师：同学们，今年我校将承办雅安市中小学生艺术节活动，为迎接艺术节的到来，班集体发动大家折幸运星，要买合适的颜色纸就需要调查喜欢各种颜色的人数，你会想到用什么方法来统计
（制作统计表和绘制统计图）2．揭示课题教师：刚才，大家想到了可以用已经学过的统计表和统计图来反映喜欢各种颜色的同学人数
今天我们将在以前学习的统计知识基础上来进一步研究统计图
板书课题：统计图
1 / 6扇形统计图教案设计二、自主探索，学习新知教学例 11、回顾旧知
教师：请同学们看大屏幕，（课件出示），这是六（二）班同学开展“我最喜好的颜色”调查，每人限选一种，下面是他们统计的结果
看看你能了解到哪些信息
喜欢红颜色的人数占全班人数的 25%是怎样算出来的
（生答）对，利用百分数的相关知识，求喜欢红颜色人数占全班人数的百分之几，就是求 10人是 40 人的百分之几--------你能算出喜欢黄颜色、蓝颜色和其他颜色各占全班人数的百分之几吗
教师：请同学们想一想，如果绘制一幅统计图要能清楚地反映喜欢各种颜色的人数，你认为应该绘制什么统计图
（条形统计图）对，只需记录数量的多少，因此可选用条形统计图
（点击出示）你从条形统计图中了解到哪些信息
（生答） 从刚才同学的回答中我们不难看出：条形统计图能清楚地反映各部分数量的多少，同学们，
