教 案 首 页教师课程名称护理学基础 专业名称 护理 授课序次 12 授课类型 理论 1+实训 1班级授课日期第九章 舒适护理授课题目(章,节)第二节 卧位与舒适教学目的与要求:1、掌握维持舒适卧位的基本要求及方法；2、掌握更换卧位的方法，正确使用各种保护具。教学重点:各种卧位的基本要求、方法，各种卧位适应范围教学难点:被动卧位与被迫卧位概念复习内容:正确搬运病人的目的、注意事项。教 案 续 页基本内容第九章舒适护理第一节概述一 、舒适的概念舒适（comfort）是个体在其环境中保持一种平静安宁的精神状态，是身心健康、没有疼痛、没有焦虑的轻松自在的感觉。舒适是自我满足的主观感觉，每一个人根据自己的生理、心理、社会、精神、文化背景的特点和经历，对舒适有不同的解释和体验。心情舒畅、精力充沛、感到安全和完全放松，生理和心理需要均能得到满足。舒适是病人最希望能通过护理得到的基本需要之一。二、不舒适的原因导致病人不舒适的常见原因有：身体因素、心理社会因素和环境因素（一）身体方面饥饿、口渴、以及某些脏器疼痛等症状。姿势和体位不当致使肌肉和关节疲劳、疼痛，影响其他生理功能活动受限 因疾病限制不能随意翻身或过紧的绷带、石膏，使局部皮肤和肌肉受压，引起疼痛身体不洁 长期卧床，身体虚弱，昏迷等患者，自理能力差，若（二）心理社会因素焦虑、恐惧 疾病给患者带来身体不适外，还给患者带来心理压家庭和工作的影响等。环境陌生主要见于新入院的患者，对医院环境和病室环境不熟习，不适应，缺乏安全感。生活习惯改变住院后饮食起居习惯的改变，患者一时不能适应，尤其见于老年人。角色改变 担心家庭、孩子或工作等，出现角色行为冲突、角色紊乱，处于角色适应不良状态，以至不能安心养病。影响疾病康复。自尊受损 如被医护人员忽视、冷落，担心得不到精心的护理与照顾或在某些护理活动中暴露其身体隐私部分，造成其感觉不被重视，不被尊重，或自尊心受到损害等。辅助手段和时间分配复习5 分钟运送病人的注意事项多媒体课件15 分钟1.讨论不 舒 适 的 因 素 有 哪些？（2）住院病人引起不舒 适 的 因 素 又 有 哪些？2.讲授致不舒适的原因（2）护理不舒适病人应遵循的原则5 分钟3.小结一般来说，最高水平的舒适是一种健康状态，表现为心理稳定、 （1）学习生活中存在疾病 疾病或环境因素所致机体不适，如出现恶心、咳嗽、疼痛、 （1）舒适的概念及导得不到良好的护理，可因...
