下载后可任意编辑秋天的思念教案 篇一:《秋天的思念》公开课 《秋天的思念》公开课教案 教学目的 知识与才能 1、理解借景抒情的写作手法。 2、反复朗读,抓住人物的动作、神态、语言等描写体会人物形象。 过程与方法 朗读讨论法 情感熏陶法 情感态度与价值观 领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱,联络生活实际,激发学生的感恩 情怀。 重点难点: 1、抓住人物的动作、神态、语言等描写体会人物形象。 2、领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱 说明: 这是一篇饱含深情的思念母亲的散文,作者通过回忆本人瘫痪时, 怀着博大无私之爱的母亲是如何样地痛心与忍辱负重地照顾本人,来表达对母亲的深深内疚和思念之情。史铁生笔下对亲情的回忆与感悟,让人感受亲切而意味深长。关于七年级学生来说,理解本文的主题并不难,但是如何使学生的内心真正遭到震撼,从而激发感恩情怀呢?如何引导学生真正走进作者的内心世界呢?基于以上征询题的考虑,在教学中,应以反复朗读为根本立足点,抓住关键词句,引导学生读出感悟、读出体会,进一步联络生活实际,唤起学生真切的情感体验。 教学重点与难点1、重点:深化文本,圈划、朗读、品味文中描写母亲的动作、神 态、语言等语句,领悟文中蕴涵的深沉无私的母爱。 2、难点:细心朗读体会课文最后一个自然段,理解作者是如何借 景抒情的。 教学过程 一、导入课文 秋天是诱人的,天高云淡,大雁南归,枫叶似火,硕果累累,秋天 的美别具一格,秋天的美实实在在,秋天的许多事物都会引起我们无限 的遐想,也会让我们产生某种思念的情绪。 著名作家史铁生就在秋天里产生了思念之情,让我们一起来欣赏课 文《秋天的思念》。(板书课题) 解题:由秋天的故事引发的对母亲的思念。——《秋天的思念》 二、感知课文 1、听示范朗读 2、听完朗读,你觉得文中的“我”是一个如何样脾气的人? ——性情暴躁、脾气暴怒 3、从文中哪些语句,可以感遭到我的暴躁? ——(第一段) 师:望着望着北归的雁阵,他会——下载后可任意编辑 生:把眼前的玻璃砸碎; 师:听着听着李谷一甜美的歌声,他会—— 生:猛地把东西摔向前面的墙壁 师:还有呢,妈妈要他去北海看菊花,他喊着—— 生:不,我不去,我活着有什么劲! 4、为什么,他的脾气会这么暴躁?—— 双腿瘫痪。是啊,原来生龙活虎,现在突然坐在轮椅上,自 然会脾气暴躁。 三、深化分析 1、面对如此的儿子,他的母亲又是如何样做的呢? ——悄悄...