下载后可任意编辑秋天的思念教案 篇一：《秋天的思念》公开课 《秋天的思念》公开课教案 教学目的 知识与才能 1、理解借景抒情的写作手法。 2、反复朗读，抓住人物的动作、神态、语言等描写体会人物形象。 过程与方法 朗读讨论法 情感熏陶法 情感态度与价值观 领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联络生活实际，激发学生的感恩 情怀。 重点难点: 1、抓住人物的动作、神态、语言等描写体会人物形象。 2、领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱 说明： 这是一篇饱含深情的思念母亲的散文，作者通过回忆本人瘫痪时， 怀着博大无私之爱的母亲是如何样地痛心与忍辱负重地照顾本人，来表达对母亲的深深内疚和思念之情。史铁生笔下对亲情的回忆与感悟，让人感受亲切而意味深长。关于七年级学生来说，理解本文的主题并不难，但是如何使学生的内心真正遭到震撼，从而激发感恩情怀呢？如何引导学生真正走进作者的内心世界呢？基于以上征询题的考虑，在教学中，应以反复朗读为根本立足点，抓住关键词句，引导学生读出感悟、读出体会，进一步联络生活实际，唤起学生真切的情感体验。 教学重点与难点1、重点：深化文本，圈划、朗读、品味文中描写母亲的动作、神 态、语言等语句，领悟文中蕴涵的深沉无私的母爱。 2、难点：细心朗读体会课文最后一个自然段，理解作者是如何借 景抒情的。 教学过程 一、导入课文 秋天是诱人的，天高云淡，大雁南归，枫叶似火，硕果累累，秋天 的美别具一格，秋天的美实实在在，秋天的许多事物都会引起我们无限 的遐想，也会让我们产生某种思念的情绪。 著名作家史铁生就在秋天里产生了思念之情，让我们一起来欣赏课 文《秋天的思念》。（板书课题） 解题：由秋天的故事引发的对母亲的思念。——《秋天的思念》 二、感知课文 1、听示范朗读 2、听完朗读，你觉得文中的“我”是一个如何样脾气的人？ ——性情暴躁、脾气暴怒 3、从文中哪些语句，可以感遭到我的暴躁？ ——（第一段） 师：望着望着北归的雁阵,他会——下载后可任意编辑 生：把眼前的玻璃砸碎； 师：听着听着李谷一甜美的歌声,他会—— 生：猛地把东西摔向前面的墙壁 师：还有呢,妈妈要他去北海看菊花,他喊着—— 生：不,我不去,我活着有什么劲! 4、为什么，他的脾气会这么暴躁？—— 双腿瘫痪。是啊，原来生龙活虎，现在突然坐在轮椅上，自 然会脾气暴躁。 三、深化分析 1、面对如此的儿子，他的母亲又是如何样做的呢？ ——悄悄...
