下载后可任意编辑2024 小学教学改革实施方案一、课堂教学的现状与问题：(一)老师方面：1、对学情了解不够
在备课和教学中老师往往忽视学生的学情，以成人的眼光看待学生，用成人的标准要求学生，造成学生难学、畏学、厌学
2、重教轻学
主要表现在：老师以“灌输”为主，学生以听为主
老师侧重考虑如何教，很少考虑学生如何学;不敢放手或组织指导学生自主学习、探究学习与合作学习
3、重知识传授，轻情感态度的培育
受传统观念的影响，老师的教学只重知识的传授和能力的培育，而忽视情感态度的培育
4、缺乏教学后的再思考，对教学中的得失没有及时总结，为日后教学制定有效措施
(二)学生方面：1、学习的依赖性强
等、靠、拿思想严重
2、畏难、厌学情绪突出
怕动脑，随意性强
3、学习习惯差
不会预习、不会自学
二、指导思想全面贯彻党和国家的教育方针，以新课改精神和理念作指导，以课堂教学改革为突破口，结合学校实际，加强讨论与管理，加大改革力度，转变教学方式，切实提高课堂教学效率，全面提高我校教育教学的质量
三、课堂教学改革目标1、生生达标
使课堂适应每个学生的进展，老师做到因材施教，生生有所学成，2、老师的“教”为学生的“学”服务，引导学生开展自主、合作、探究式学习
第 1 页共 24 页下载后可任意编辑3、构建“先学后教，合作探究，当堂达标”的课堂教学模式
4、授课体现精讲精练
最少用一半的时间给学生充分地自读、自解、练习、纠错、思考、运用等，提高学生的主动性，参加性
5、通过课堂教学改革，努力达到以下目标：(1)____年春季学期末，____%左右的课摒弃讲授型;____年秋季学期末，____%～____%的课摒弃讲授型;____年春季学期末，____%以上的课达到要求
(2)教学质量有所提高，培育出优生，保持优生数量，或优生人数增加，或优生成绩有提高;学困生的成绩有所提高或人数有所减少
四、课堂教学
