二年级《数学广角——搭配》搭配说课稿—:教材分析（―）教材的地位及作用“数学广角”是新课程标准实验教科书二年级上册开始新增设的一个单元，是在向学生渗透数学思想方法方面做出的新的尝试
排列和组合的思想方法不仅在学生以后的实际生活中应用广泛，而且是学生学习概率统计的知识基础，同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材,本教材在渗透数学思想方法方面做了一些努力和探索，把重要的数学思想方法通过学生日常生活中最简单的事例呈现出来
（二）教学目标知识与技能1、通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数
2、使学生经历探索简单事物排列规律的过程
3、培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识，感受数学与生活的紧密联系
过程与方法经历观察、比较、自主合作探究等活动，讨论事物排列的规律
情感态度与价值观让学生感受数学与生活的紧密联系，培养学生学习数学的兴趣和用数学解决问题的意识
（三）教学重难点教学重点:自主探究，掌握有序排列、巧妙搭配的方法，并用所学知识解决实际生活的问题
教学难点：怎样排列可以不重复、不遗漏
理解简单事物搭配中的有序、无序的不同
二:学情分析（-）心理特正从心理特征来说,二年级的学生由于年龄小、好奇、好玩,通过自身体验获得知识能使头脑更加活跃，保持愉悦的学习情趣
并且他们的注意力集中的时间有限,要在课堂上适当安排一些与教学相关的小游戏
（二）认知状况作为二年级的学生,缺乏空间想象力,直接要学生来学习,显得非常空洞,也没有好的效果，但学生已有了一定的生活经验,因此在数学学习中注意安排生动有趣的活动,让学生通过这些活动来进行学习,经历简单的排列组合规律的数学知识探索过程,让学生在活动中探究新知,发现规律,从而培养学生的数学能力
三：教学模式教法：根据学生认知特点和规律,在本节课的设计中,我遵照《课标》的要求和低年级学生学习数学的实际,着眼于学生的发展,注重发挥多媒体
