一年级经典诵读古诗教案《一去二三里》教案第一课时教学目标：一、认识生字，会写三个字和笔画“一”，养成主动识字的兴趣和习惯
二、能正确、流利地朗读课文
三、了解古诗内容，初步感受童谣所表现的景色美
教学重难点：正确书写“一、二、三”，了解诗的意境，体会小山村的优美
教学过程：一、看图导入出示课文插图，听故事，大体了解诗意：两个小孩在一座小山村外玩，不知不觉走出了二三里
这是个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟
小朋友走累了，看见路边有亭子，就走过去歇脚；亭子外边，花开得繁茂，一个小孩越看越喜爱，伸出指头点数，嘴里念叨着“一枝，两枝……八枝、九枝、十枝……”
他想折下一枝来，戴在自己的身上，另一个说：“你折一枝，他折一枝，后边的人就不能看美丽的花儿了
”小孩听了停下手，两人一起欣赏起这美丽的景色来
听了这个故事，你有什么想法
有个诗人叫邵雍，也被这美丽的景色迷住了，写下了一首古诗
师朗诵：一去二三里，烟村四五家
亭台六七座，八九十枝花
今天，我们就要来学习这首诗，从诗中体味小山村的景色
二、朗读课文学习课文，我们先要把拼音读顺
现在老师请同桌一起读这一课的拼音，先每个都拼一拼，然后把一句话连起来读，会读了，把整首诗连起来读，看看谁的拼音读得准
反馈正音：指名分句读，逐句正音
表扬读得准的
连起来读，注意逗号、句号的停顿
读得真不错，又准确又好听，老师把生字加上去，大家肯定也会读的一样好
拼音下出示生字，齐读
三、认识生字课文里面有很多生字是要大家认识记住的，现在老师把这些生字从古诗里拿出来了，你还能读好他们吗
1去掉拼音呢
小朋友记得可真牢，一定是一边读一边用心在记是不是
四、初步理解诗意现在生字宝宝又回到古诗中了
请大家轻声读这首诗，一边读一边看图，诗中写的什么景物你在图上也找到了
指导学生找出：烟、村、四五家，亭台、花，理解这些词语的意思：烟，炊烟，做
